Praktyczna nauka języka chińskiego - konwersacje 15-PNJCH-CON-1BA-12

(Pierwszy semestr kursu dwusemestralnego. Następny semestr: 15-PNJCH-CON-1BA-22.)

Omawiane tematy:
Semestr zimowy:
Autoprezentacja; Rodzina i przyjaciele; Uczelnia i nauka; Praca zawodowa; Charakterystyka osoby; Życie codzienne; Zainteresowania i udział w życiu kulturalnym; Opis wydarzenia;
Charakterystyka przedmiotu; Korzystanie z usług; Podstawowe modele zdań w języku chińskim; Wyrażanie stosunków ilościowych; Wyrażanie stosunków temporalnych;
Wyrażanie aspektu dokonanego.
Semestr letni:
Wynajmowanie mieszkania; Pytanie o drogę; Korzystanie z komunikacji miejskiej; Zwiedzanie zabytków; Obowiązki domowe; Spotkanie rodzinne; Przygotowanie posiłku; W restauracji; Aktywność fizyczna; Nauka i egzaminy; Rozmowy w sprawie pracy; Życie kulturalne; Pogoda i klimat; Podróże; Wspomnienia z wycieczki.

Cele kształcenia

C1: Rozwijanie umiejętności porozumiewania się w języku chińskim w typowych sytuacjach komunikacyjnych z użyciem środków językowych charakterystycznych dla mówionej odmiany języka. C2: Ćwiczenie umiejętności reagowania na wypowiedzi ustne w sposób adekwatny do sytuacji. C3: Kształtowanie umiejętności budowania krótkich wypowiedzi na tematy związane z życiem codziennym. C4: Ćwiczenie umiejętności stosowania strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych. Kształtowanie ciekawości poznawczej i postawy otwartości na inne kultury.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Materiały autorskie dostarczane przez wykładowcę

Kierunek studiów

Filologia Filologia angielsko-chińska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Praca w parach oparte na luce informacyjnej; dialog sterowany; reagowanie na dostarczony materiał wizualny; symulacja, wywiad, technika dramy Wypowiedź wg przedstawionego modelu, opisywanie ilustracji, interpretacja danych przedstawionych w postaci graficznej Prezentacja materiału wizualnego & praca w parach – symulacje, dialog sterowany Reagowanie na dostarczony materiał wizualny Prezentacja materiału językowego & ćwiczenia w parach – dialog sterowany Przekazanie odpowiednich informacji & instrukcje w czasie ćwiczeń praktycznych Przekazanie odpowiednich informacji, analiza modeli zachowań, prezentacja materiału filmowego Wypowiedź wg przedstawionego modelu, opisywanie ilustracji, interpretacja danych przedstawionych w postaci graficznej Praca w parach: ćwiczenia oparte na luce informacyjnej; dialog sterowany; symulacja, wywiad, technika dramy Przekazanie odpowiednich informacji, instrukcje w czasie ćwiczeń praktycznych Przekazanie odpowiednich informacji, analiza modeli zachowań, prezentacja materiału filmowego Prezentacja materiału językowego, prezentacja materiału wizualnego, ćwiczenia w parach – dialog sterowany, technika dramy Praca w parach lub małych grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Nie

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Hanna Rutkowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów:
ma świadomość występowania różnych odmian języka chińskiego
uczestniczy w rozmowach na typowe tematy ściśle związane z codziennym życiem przyjmując różne role w procesie komunikacyjnym
formułuje spójne i logiczne wypowiedzi ustne, poprawne pod względem fonetycznym i gramatyczno-leksykalnym
reaguje na treści i uczucia wyrażone przez rozmówcę w sposób dostosowany do kontekstu sytuacyjnego
prezentuje i uzasadnia własne opinie
stosuje podstawowe wyrażenia i konstrukcje charakterystyczna dla języka mówionego
stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
ma świadomość różnic kulturowych, które wpływają na komunikację między Polakami i Chińczykami
opisuje swoje otoczenie
wyraża niektóre uczucia i inne stany psychiczne
stosuje formy honoryfikatywne i zwroty grzecznościowe adekwatne do wieku i pozycji społecznej rozmówcy
przekazuje w formie ustnej informacje zawarte w materiałach wizualnych
uczestniczy w dyskusji w grupie przyjmując różne role

Kryteria oceniania

ocena na zajęciach podczas rozmowy (F);
ocena na zajęciach podczas ćwiczeń w grupach (F); konwersacja na zadany temat (P);
ocena na zajęciach podczas ćwiczeń praktycznych (F);
ocena na zajęciach podczas rozmowy (F); konwersacja na zadany temat (P)

bardzo dobry (bdb; 5,0): … pełne: wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): … bardzo dobre: wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): … dobre: wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): … zadowalające: wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
dostateczny (dst; 3,0): … słabe: wiedza, umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
niedostateczny (ndst; 2,0): … niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Szkudlarczyk-Brkić, Wisława 2011. Akademicki podręcznik do nauki języka chińskiego. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Dai Guifu 1998. Chuji Hanyu Kouyu. Beijing: Beijing Daxue Chubanshe.

Liang Xiangru, Gai Jun 2006. Duanqi Hanyu Tingshuo Jiaocheng. Beijing: Beijing Daxue Chubanshe.

Wu Renpu 1996. Shenghuo zai Zhongguo-Zhongguoren changchang zheyang shuo. Beijing: Zhongguo Guangbo Dianshi Chubanshe.

Lu Xiaoyi 1986. Chuji Kouyu. Beijing: Bejing Yuyan Xueyuan Chubanshe.

Liu Delian, Liu Xiaoyu 1998. Zhongji Hanyu Kouyu. Beijing: Beijing Daxue Cubanshe.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-PNJCH-CON-1BA-12 w USOSweb