Prowadzony w cyklach: 2020/SZ, 2021/SZ, 2022/SZ, 2023/SZ, 2024/SZ

Punkty ECTS: 3

Język: język angielski

Organizowany przez: Wydział Anglistyki

Gramatyka kontrastywna angielsko-polska 15-GKAP-11

Treści kształcenia:

1. Rodziny językowe
2. Uniwersalia językowe i typologia językowa
3. Porównanie fonetyki i fonologii jęz. polskiego i angielskiego
4. Porównanie morfologii jęz. polskiego i angielskiego
5. Porównanie składni jęz. polskiego i angielskiego
6. Porównanie leksykonu jęz. polskiego i angielskiego
7. Transfer i zapożyczenia
8. Formy grzecznościowe w języku polskim i angielskim
9. Rodzaj jako kategoria językowa i społeczna
10. Pragmatyka
11. Dialekty jęz. polskiego i angielskiego

W cyklu 2020/SZ:

Rodziny językowe

Typologia językowa i uniwersalia językowe

Porównanie fonetyki i fonologii jęz. polskiego i angielskiego

Porównanie morfologii jęz. polskiego i angielskiego

Porównanie składni jęz. polskiego i angielskiego

Porównanie leksykonu jęz. polskiego i angielskiego

Transfer i zapożyczenia

Formy grzecznościowe w języku polskim i angielskim

Rodzaj jako kategoria językowa i społeczna

Pragmatyka

Dialekty jęz. polskiego i angielskiego

Cele kształcenia

- przekazanie wiedzy dotyczącej podstawowych różnic pomiędzy językiem polskim i angielskim pod względem fonologii, morfologii, składni i leksykonu oraz aspektów społecznych i kulturowych; - przekazanie wiedzy dotyczącej klasyfikacji języków (genetycznej i typologicznej) oraz problemów związanych z analizą cech uniwersalnych; - przekazanie wiedzy dotyczącej zjawisk wynikających z kontaktu językowego, np. zapożyczeń angielskich w języku polskim i transferu zachodzącego podczas akwizycji języka angielskiego przez Polaków; - rozwinięcie umiejętności analizowania przykładów kontrastów leksykalnych, fonologicznych i gramatycznych pomiędzy językiem polskim a angielskim w odniesieniu do bardziej ogólnych różnic pomiędzy tymi językami; - wyrobienie umiejętności wykorzystania podstawowej terminologii językoznawczej w opisie form/struktur w języku polskim i angielskim oraz w innych językach; - rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Platforma Moodle.

Kierunek studiów

filologia angielska

Kod ECTS

15- GKAP-11

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień dyskusja metoda ćwiczeniowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

3 ECTS

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Zabielska

Cele kształcenia przedmiotu cyklu

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:

- potrafi porównać język polski i angielski pod względem fonologii, morfologii, składni i leksykonu
- potrafi dokonać analizy przykładów kontrastów leksykalnych, fonologicznych i gramatycznych pomiędzy językiem polskim a angielskim i potrafi odnieść je do bardziej ogólnych różnic pomiędzy tymi językami
- rozumie zależność pomiędzy cechami leksykalnymi i gramatycznymi języka polskiego i angielskiego a kontekstem społeczno-kulturowym, przejawiającą się np. w formach grzecznościowych, odzwierciedleniu kategorii płci/rodzaju oraz postawach preskryptywnych jak i statusie dialektów na terenie Polski, Wysp Brytyjskich i Stanów Zjednoczonych
- zna i prawidłowo posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu językoznawstwa w języku angielskim
- ma podstawową wiedzę na temat genealogii i typologii języków
- potrafi wykorzystać analizę kontrastywną w celu przewidywania i korygowania potencjalnych błędów językowych u osób uczących się zarówno języka polskiego i angielskiego

Kryteria oceniania

Metody oceniania:

Egzamin pisemny
Kolokwium pisemne
Test
Prezentacja multimedialna
Pisemne zadania domowe

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra praktyczna znajomość podstawowych różnic pomiędzy językiem polskim i angielskim pod względem strukturalnym oraz aspektów społecznych i kulturowych; bardzo dobra umiejętność analizy przykładów językowych oraz prezentowania i dyskutowania treści przedmiotu

dobry plus (+db; 4,5): 1-2 umiejętności na nieco niższym poziomie niż bardzo dobry

dobry (db; 4,0): dobra: znajomość treści przedmiotu oraz wszystkie lub prawie wszystkie umiejętności na poziomie dobrym

dostateczny plus (+dst; 3,5): 1-2 oraz umiejętności na poziomie zadowalającym

dostateczny (dst; 3,0): znajomość treści przedmiotu oraz wszystkie lub prawie wszystkie umiejętności na poziomie zadowalającym

niedostateczny (ndst; 2,0): niedostateczna znajomość treści przedmiotu, umiejętności na poziomie niedostatecznym

Praktyki zawodowe

Literatura

Crystal, David. 2008. A dictionary of linguistics and phonetics. (6th edition.) Oxford: Blackwell.
Dryer, Matthew S. and Martin Haspelmath (eds.). 2013. The world atlas of language structures online. Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology. (http://wals.info).
Fisiak, Jacek, Maria Lipińska-Grzegorek and Tadeusz Zabrocki. 1978. Introductory Polish-English contrastive grammar. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Gussmann, Edmund. 2007. The phonology of Polish. Oxford: Oxford University Press.
Ladefoged, Peter and Ian Maddieson. 1996. The sounds of the world's languages. Oxford: Blackwell.
Sussex, Roland and Paul Cubberley. 2006. The Slavic languages. Cambridge: Cambridge University Press.

W cyklu 2020/SZ:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-GKAP-11 w USOSweb