Academically-oriented English practice: spoken English 15-AOEP-SP-EL-1BA-12

(Pierwszy semestr kursu dwusemestralnego . Następny semestr: 15-AOEP-SP-EL-1BA-22.)

Treści kształcenia:

1. Reklama: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
2. Charakter i osobowość: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje
3. Komunikacja: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
4. Stereotypy narodowościowe: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
5. Sukces: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
6. Zagadnienia społeczne: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
7. Miasta: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.
8. Style życia: wprowadzenie, teksty, słownictwo, dyskusja, indywidualne wypowiedzi, prezentacje.

Cele kształcenia

1. Rozszerzanie zasobu słownictwa z wybranych zakresów tematycznych na poziomie B2/B2+ 2. Rozwijanie umiejętności skutecznej komunikacji. 3. Rozwijanie umiejętności czytania tekstów angielskojęzycznych.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Strona WA PNJA, WAMU Moodle, Biblioteka Filologiczna Novum

Kierunek studiów

English linguistics: Theories, interfaces, technologies

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

1. Techniki prezentacji; ćwiczenie i utrwalanie słownictwa (parafrazowanie; definicje; podawanie polskich odpowiedników; tworzenie kolokacji; wyszukiwanie i poprawianie błędów; wykorzystywanie słownictwa w sytuacjach komunikacyjnych na zajęciach; ćwiczenia indywidualne, w parach i grupach). 2. Omawianie zasad przygotowania prezentacji: sposoby organizowania prezentacji, przygotowanie planu prezentacji, dobór słownictwa i struktur gramatycznych, selekcja odpowiednich treści prezentacji; omawianie skutecznego używania strategii komunikacyjnych. 3. Dyskusja na temat artykułów; ćwiczenia komunikacyjne w parach i grupach, prowadzenie dyskusji panelowych oraz debaty; omawianie skutecznego używania strategii komunikacyjnych. 4. Przedstawianie przygotowanych prezentacji na zajęciach i dokonywanie ich konstruktywnej analizy w grupie i przez nauczyciela; samodzielne wyszukiwanie materiałów multimedialnych (np. podcasty) poszerzających wiedzę i kompetencje językowe w zakresie omawianych tematów.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

4 ECTS (po 2 semestrach)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka angielskiego na poziomie B2/B2+. Pomyślne przejście rekrutacji na studia 1. stopnia na kierunek English Linguistics: Theories, interfaces, technologies w UAM

Koordynatorzy przedmiotu

Halszka Bąk

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student /ka:

1. Posiada aktywną znajomość słownictwa wystarczająca do biernego i czynnego uczestnictwa w różnorodnych sytuacjach komunikacyjnych na poziomie B2/B2+.
2. Posiada podstawowe umiejętności z zakresu organizacji i prezentowania ustnych form wypowiedzi oraz potrafi przygotować prezentację na zadany temat, samodzielnie wyszukując i weryfikując informacje przydatne do budowania argumentacji swojej wypowiedzi.
3. Potrafi prowadzić rozmowę w uporządkowany i komunikatywny sposób przy pomocy poprawnych struktur językowych oraz potrafi odpowiednio dobrać rejestr w zależności od sytuacji komunikacyjnej.
4. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz pogłębiania swojej wiedzy językowej i doskonalenia zdobytych umiejętności.

Kryteria oceniania

Metody oceniania (F - formatywne, P - podsumowujące):

F - Testy leksykalne; monitorowanie wypowiedzi ustnych
P – Pisemny i ustny egzamin końcowy
F- Monitorowanie wypowiedzi ustnych; ocenianie przygotowanych prezentacji
P – Ustny egzamin końcowy
F- monitorowanie w czasie zajęć
P- Pisemny egzamin końcowy
F- monitorowanie stosowania strategii w czasie zajęć

Literatura

Sim, D.D. and B. Laufer-Dvorkin. 1984. Vocabulary Development. Collins ELT.
Vince, M. 1994. Advanced Language Practice. Heinemann.
McCarthy, M. and F. O’Dell. 2001. English Vocabulary in Use. Upper-intermediate. Cambridge University Press.
McCarthy, M. and F. O’Dell. 2005. English Collocations in Use. Cambridge University Press.
Maurer, J. 2000. Focus on Grammar. Advanced. Pearsons ESL

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-AOEP-SP-EL-1BA-12 w USOSweb