Seminarium licencjackie 09-SLL-12

Seminarium licencjackie (Językoznawcze): Określenie tematyki badań językoznawczych na podstawie współczesnych tendencji badawczych oraz zainteresowań studenta. Wybór odpowiedniej metodologii badawczej do analizy materiału pracy licencjackiej. Przyswojenie umiejętności zastosowania metod badawczych do konkretnego materiału analitycznego. Zaangażowanie studentów do samodzielnej pracy nad zbieraniem materiału analitycznego oraz literatury fachowej. Wyrobienie umiejętności kompilowania opracowań naukowych i prawidłowego wyciągania wniosków. Wyrobienie umiejętności właściwej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy. Realizacja pracy dyplomowej spełniającej wymogi treściowe i formalne. Rozwijanie umiejętności indywidualnej pracy oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć. Rozwijanie świadomości poszanowania własności intelektualnej. Seminarium licencjackie (Komparatystyka Literacko-Kulturowa): Wypracowanie tematyki pracy badawczej, uwzględniające zainteresowania, aktualne możliwości oraz wymagania stawiane na danym etapie studiów, jak również nastawienie na poszerzenie wiedzy i umiejętności uczestników seminarium Wypracowanie metodologii pracy licencjackiej z uwzględnieniem specyfiki studiów zawodowych i zainteresowań uczestników seminarium Rozwinięcie umiejętności zastosowania metod badawczych do analizy tekstu literackiego Wyrobienie umiejętności pisania opracowań naukowych i korzystania z literatury przedmiotu Wyrobienie umiejętności właściwej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy Wykonanie pracy licencjackiej spełniającej wymagania sformułowane przez Wydział Neofilologii UAM Rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć Seminarium licencjackie (Literackie): Określenie tematyki badań literackich na podstawie współczesnych tendencji badawczych oraz zainteresowań studenta. Wybór odpowiedniej metodologii badawczej do analizy materiału pracy licencjackiej. Przyswojenie umiejętności zastosowania metod badawczych do konkretnego materiału analitycznego. Zaangażowanie studentów do samodzielnej pracy nad zbieraniem materiału analitycznego oraz literatury fachowej. Wyrobienie umiejętności kompilowania opracowań naukowych i prawidłowego wyciągania wniosków. Wyrobienie umiejętności właściwej interpretacji wyników przeprowadzonej analizy. Realizacja pracy dyplomowej spełniającej wymogi treściowe i formalne. Rozwijanie umiejętności indywidualnej pracy oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć. Rozwijanie świadomości poszanowania własności intelektualnej.

filologia rosyjska filologia rosyjska z filologią angielską filologia rosyjska z lingwistyką stosowaną filologia rosyjska z filologią ukraińską

I stopień

obowiązkowe

III rok

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:

Seminarium licencjackie (Językoznawcze):
Sformułować problem badawczy na podstawie nabytej wiedzy oraz dobrać prawidłową metodologię badań do postawionego zadania.
Samodzielnie przeanalizować zebrany materiał badawczy z wykorzystaniem literatury przedmiotu i metod badawczych.
Właściwie formułować, weryfikować i argumentować wnioski z przeprowadzonej analizy.
Swobodnie posługiwać się literaturą przedmiotu w zakresie badanego obszaru językowego
Napisać pracę dyplomową spełniającą wszystkie wymogi stawiane pracom licencjackim.
Samodzielnie wyszukiwać literaturę przedmiotu, korzystając z tradycyjnych źródeł informacji i najnowszych technik informatycznych, zachowując przy tym prawa autorskie (własności intelektualnej).

Seminarium licencjackie (Komparatystyka Literacko-Kulturowa):
rozpoznać i sformułować problem badawczy na podstawie uzyskanej wiedzy i w oparciu o standardowe techniki badań literaturoznawczych
prowadzić samodzielną analizę tekstu literackiego z wykorzystaniem literatury przedmiotu
i poznanych metod badawczych
właściwie formułować i merytorycznie argumentować wnioski z przeprowadzonej analizy
prawidłowo interpretować podstawowe zjawiska historyczno-literackie w oparciu o zdobytą wiedzę
przygotować prace licencjacką w języku rosyjskim (polskim, jeśli wymaga tego zakres pracy) spełniającą wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM

Seminarium licencjackie (Literackie):
Sformułować problem badawczy na podstawie nabytej wiedzy oraz dobrać prawidłową metodologię badań do postawionego zadania.
Samodzielnie przeanalizować zebrany materiał badawczy z wykorzystaniem literatury przedmiotu i metod badawczych.
Właściwie formułować, weryfikować i argumentować wnioski z przeprowadzonej analizy.
Swobodnie posługiwać się literaturą przedmiotu w zakresie badanego obszaru językowego
Napisać pracę dyplomową spełniającą wszystkie wymogi stawiane pracom licencjackim.
Samodzielnie wyszukiwać literaturę przedmiotu, korzystając z tradycyjnych źródeł informacji i najnowszych technik informatycznych, zachowując przy tym prawa autorskie (własności intelektualnej).

Kryteria oceniania:
- obecność na zajęciach;
- aktywność udział w trakcie zajęć (np. udział w dyskusji);
- przygotowanie propozycji projektu pracy dyplomowej;
- ocena prezentacji opracowanej/-ych części pracy;
- wartość merytoryczna prezentacji oraz sposób jej przedstawienia;
- stymulacja do dalszych poszukiwań i przemyśleń
- umiejętność zaprezentowania wiedzy nabytej w ramach przedmiotu.

Metody oceniania:
• Metody kształtujące:
monitorowanie i ewentualna korekta realizacji zadań wykonywanych przez studentów (redagowanie tekstu pracy, opracowywanie rozdziałów, analiza materiału źródłowego, itd.)
• Metody podsumowujące:
Ocena końcowa polegająca na merytorycznej wartości przygotowanej pracy oraz zaangażowaniu studentów w ich opracowywanie.

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, znacznie poszerzającej zakres wiedzy i zachęcającej do dalszych badań oraz znakomita wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dobry plus (+db; 4,5): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, poszerzającej zakres dotychczasowych badań oraz bardzo dobra wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dobry (db; 4,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM oraz dobra wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dostateczny plus (+dst; 3,5): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, ale ze znacznymi niedociągnięciami, oraz wystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

dostateczny (dst; 3,0): terminowe wywiązanie się z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, ale z licznymi błędami, oraz wystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

niedostateczny (ndst; 2,0): niewywiązanie się w terminie z obowiązku napisania pracy licencjackiej spełniającej wymagania określone przez Wydział Neofilologii UAM, niewystarczająca wiedza i umiejętności w zakresie analizy materiału badawczego

Seminarium licencjackie (Językoznawcze):
1. Ю.Д. Апресян, Лексическая семантика, Москва 1995.
2. О.С. Ахманова, М.Л. Грушко, И.М. Долгополова и др., Основы компонентного анализа, Москва 1969.
3. Русская грамматика, ред. Н. Ю. Шведова, т.1-2, Москва 1980.
4. Грамматика современного русского литературного языка, под ред. Н. Ю. Шведовой, Москва 1970.
5. В.В. Виноградов, Русский язык (грамматическое учение о слове), Москва 1972.
6. Русский язык конца XX столетия (1985-1995), под ред. Е.А. Земской, Москва 1996.
7. Современный русский язык, под ред. В.А. Белошапковой, Москва 1981.
8. В.В. Лопатин, Русская словообразовательная семантика, Москва 1977.
9. Русский язык и советское общество. Словообразование современного русского литературного языка, под ред. М.В. Панова, Москва 1968.
10. Методы изучения лексики, под ред. А.Е. Супруна, Минск 1975.
11. Е.А. Земская, Словообразование//Совремный русский язык, Москва 1981.
12. Е.А. Земская, Современный русский язык. Словообразование, Москва 1973.
13. Е.А. Земская, Язык как деятельность. Морфема, Слово. Речь, Москва 2004.
14. Е.А. Земская, Словообразование, Москва 1973.
15. Л.П. Крысин, О лексике русского языка наших дней, В: Русский язык в школе и дома, 2002, №1.
16. И.А. Ширшов, Множественность словообразовательной мотивации в современном русском языке, Ростов н/Дону 1981.
Pozostałe pozycje uzależnione od wyboru konkretnego tematu.

Seminarium licencjackie (Komparatystyka Literacko-Kulturowa):
Odpowiednio do ustalonego tematu pracy licencjackiej

Seminarium licencjackie (Literackie):
Mitosek Z., Teorie badań literackich. Przegląd historyczny, Warszawa 183.
Emigracja i tamizat, pod red. L. Suchanka, Kraków 1993
Скоропанова И., Русская постмодернистская литература, Москва 2001
Skotnicka-Maj A., Model prozy „innej” w literaturze rosyjskiej p roku 1985 Wrocław 2001
Wołodźko-Butkiewicz A., Od pieriestrojki do laboratoriów netliteratury. Przemiany we współczesnej prozie rosyjskiej, Warszawa 2004
Sałajczykowa J., Dziesięciolecie przemian. Proza rosyjska lat 1985–1995, Gdańsk 1998.

Pozostałe pozycje uzależnione od wyboru konkretnego tematu.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 09-SLL-12 w USOSweb