Kształcenie umiejętności rozumienia tekstu pisanego 03-RTP-11JPO

czynniki wpływające na efektywność czytania
wzajemne relacje między umiejętnością czytania a umiejętnościami mówienia, słuchania i pisania
teksty autentyczne i teksty „preparowane”, elementy towarzyszące tekstowi (kwestia ogólnej nabywanej kompetencji językowej uczącego się polszczyzny)
techniki nauczania rozumienia tekstu pisanego; rozumienie globalne (kursoryczne), selektywne (poszukujące), szczegółowe (intensywne); techniki, typy zadań i ćwiczeń w fazie poprzedzającej czytanie, w fazie czytania i następujące po nim; materiały do kształcenia umiejętności rozumienia tekstu pisanego
techniki sprawdzania stopnia opanowania umiejętności rozumienia tekstu pisanego
samodzielne projektowanie ćwiczeń służących kształtowaniu umiejętności rozumienia polskiego tekstu pisanego

Cele kształcenia

- zaznajomienie słuchaczy z glottodydaktycznymi metodami i technikami kształcenia umiejętności rozumienia tekstu pisanego; - zaznajomienie słuchaczy z materiałami dydaktycznymi ze szczególnym uwzględnieniem różnego rodzaju tekstów autentycznych, zwłaszcza w nauczaniu języka polskiego jako obcego na poziomie początkującym i średnio zaawansowanym; - wykształcenie umiejętności samodzielnego projektowania przez lektora ćwiczeń na rozumienie tekstu pisanego

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

biblioteki naukowe

Kierunek studiów

studia podyplomowe nauczania języka polskiego jako obcego

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

wykład, lektura indywidualna, dyskusja w grupie, dyskusja w grupie praca indywidualna poza godzinami kontaktowymi praca zespołowa w trakcie zajęć

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

suma godzin 30 ETCS 1

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

wiedza o języku i literaturze (poziom szkoły średniej)

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Wieczorek

Efekty kształcenia

słuchacz potrafi:
efektywnie wykorzystywać w toku nauczania języka polskiego jako obcego wiedzę na temat metod i technik służących kształtowaniu u uczących się umiejętności rozumienia tekstu pisanego
właściwie, z uwzględnieniem potrzeb uczących się polskiego jako obcego, dobierać materiały dydaktyczne służące kształtowaniu umiejętności rozumienia tekstu pisanego
czytać ze zrozumieniem opracowania teoretyczne i podręcznikowe z zakresu kształtowania umiejętności rozumienia tekstu pisanego w języku polskim (i/lub w preferowanym przez słuchacza języku obcym)
samodzielnie zaprojektować szereg ćwiczeń służących kształtowaniu umiejętności rozumienia polskiego tekstu pisanego
czynnie uczestniczyć w zespołowym rozwiązywaniu problemów z zakresu kształtowania umiejętności rozumienia polskiego tekstu pisanego

Kryteria oceniania

aktywność w trakcie zajęć (udział w dyskusji i w pracy zespołowej);
wartość merytoryczna samodzielnie przygotowanych projektów obejmujących zestaw ćwiczeń do kształcenia umiejętności rozumienia tekstu pisanego

Literatura

A. Seretny, E. Lipińska, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków 2005 (rozdział: Nauczanie i rozwijanie sprawności językowych. Nauczanie czytania, s. 185-226).
A. Majkiewicz, Różne odmiany tekstów na lekcji języka polskiego jako obcego, czyli o potrzebie zachowania autentyczności językowej. W: Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego. Red. R. Cudak, J. Tambor. Katowice 2001, s. 125-135.
W. Martyniuk, „Jak dziadek poznał babcię”, czyli o nowym podejściu do pracy z tekstem w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego. Red. R. Cudak, J. Tambor. Katowice 2001, s. 46-54.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 03-RTP-11JPO w USOSweb