Arcydzieła literatury światowej i ich polska recepcja 03-ALS-22JPODM

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka potrafi:
- wskazać i osadzić w procesie historycznoliterackim arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz przeprowadzić ich analizę i interpretację z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi badawczych,
- w pogłębiony sposób przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej z uwzględnieniem zmienności historycznej, analizując kluczowe interpretacje i przekłady,
- omówić w sposób pogłębiony związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów,
- samodzielnie opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego),
- wymienić i omówić w sposób pogłębiony (z elementami wartościowania) wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji,
- scharakteryzować w sposób pogłębiony przekład lub serię przekładową wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz porównać wybrane przekłady dokonując wartościowania wybranych elementów oraz uczestniczyć w prowadzonej po polsku dyskusji poświęconej tym zagadnieniom.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): student(ka) z dużą biegłością potrafi wskazać i osadzić w procesie historycznoliterackim arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz przeprowadzić ich wnikliwą analizę oraz interpretację z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi badawczych; potrafi w pogłębiony sposób przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej z uwzględnieniem zmienności historycznej, analizując kluczowe interpretacje i przekłady; potrafi omówić w sposób pogłębiony związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów; potrafi samodzielnie i z dużą wnikliwością opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego); potrafi wymienić i omówić w sposób pogłębiony (z elementami wartościowania) wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji; potrafi scharakteryzować w sposób pogłębiony przekład lub serię przekładową wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz porównać wybrane przekłady dokonując wartościowania wybranych elementów oraz uczestniczyć w prowadzonej po polsku dyskusji poświęconej tym zagadnieniom.

dobry plus (+db; 4,5): student(ka) z potrafi z biegłością wskazać i osadzić w procesie historycznoliterackim arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz przeprowadzić ich analizę oraz interpretację z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi badawczych; potrafi w pogłębiony sposób przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej częściowo uwzględniając zmienności historycznej, analizując kluczowe interpretacje i przekłady; potrafi omówić związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów; potrafi samodzielnie i wnikliwie opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego); potrafi wymienić i omówić (z elementami wartościowania) wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji; potrafi scharakteryzować w sposób pogłębiony przekład lub serię przekładową wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz porównać wybrane przekłady dokonując próby wartościowania wybranych elementów oraz uczestniczyć w prowadzonej po polsku dyskusji poświęconej tym zagadnieniom.

dobry (db; 4,0): student(ka) z potrafi wskazać i osadzić w procesie historycznoliterackim arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz przeprowadzić ich analizę oraz interpretację z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi badawczych; potrafi przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej częściowo uwzględniając zmienność historyczną, analizując kluczowe interpretacje i przekłady; potrafi omówić związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów; potrafi samodzielnie opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego); potrafi wymienić i omówić (z elementami wartościowania) wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji; potrafi scharakteryzować przekład lub serię przekładową wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz porównać wybrane przekłady dokonując próby wartościowania wybranych elementów oraz podejmuje udane próby uczestniczenia w prowadzonej po polsku dyskusji.

dostateczny plus (+dst; 3,5): student(ka) z potrafi wskazać i na ogół poprawnie osadzić w procesie historycznoliterackim arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz podejmuje udane próby przeprowadzenia ich analizy i interpretacji z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi badawczych; potrafi przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej częściowo uwzględniając zmienność historyczną, analizując niektóre z kluczowych interpretacji i przekładów; w wybranych aspektach potrafi omówić związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów; potrafi samodzielnie opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego); potrafi wymienić i omówić (podejmując próby wartościowania) wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji; potrafi scharakteryzować przekład lub serię przekładową wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz podejmuje po części udane próby porównania i wartościowania wybranych przekładów oraz potrafi przedstawić swoje stanowisko w dyskusji.

dostateczny (dst; 3,0): student(ka) z potrafi wskazać i na ogół poprawnie osadzić w procesie historycznoliterackim wybrane arcydzieła literatury światowej szczególnie istotne dla rozwoju polskiej kultury i literatury oraz podejmuje udane próby przeprowadzenia ich analizy i interpretacji z wykorzystaniem po części odpowiednich narzędzi badawczych; potrafi przedstawić recepcję wybranych arcydzieł literatury światowej częściowo uwzględniając zmienność historyczną i podejmując po części udane próby analizy i interpretacji kluczowych odczytań i przekładów; w wybranych aspektach potrafi omówić związek literatury polskiej z literaturą powszechną odwołując się do wybranych przykładów; odpowiednio pokierowany/a potrafi samodzielnie (kierując się wskazówkami wykładowcy) opracować problem dotyczący polskiej recepcji wybranego arcydzieła literatury światowej oraz przygotować dłuższą wypowiedź pisemną dotyczącą rezultatów pracy badawczej (z poszanowaniem prawa autorskiego); potrafi wymienić wybrane dzieła literatury powszechnej szczególnie istotne dla rozwoju literatury polskiej i wyraźnie obecne w polskiej recepcji, podejmuje po części udane próby ich omówienia i wartościowania; potrafi wskazać najważniejsze cechy przekładu wybranych dzieł literatury powszechnej tłumaczonych na j. polski oraz kierując się wskazówkami wykładowcy podejmuje po części udane próby porównania i wartościowania wybranych przekładów; potrafi przedstawić swoje stanowisko w dyskusji jeśli ma możliwość wcześniejszego przygotowania wypowiedzi.

Kryteria oceniania:
- kolokwium ustne (30% oceny),
- esej/pracę pisemną (20% oceny),
- portfolio (np. zbiór zadań domowych (50% oceny).

Szczegółową listę lektur podaje wykładowca na pierwszych zajęciach (zgodnie z treściami programowymi, jw.).

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 03-ALS-22JPODM w USOSweb