Psychologia stosowana - Ścieżka: Psychologiczne problemy doboru personelu 23-PSZ5-PPD

Wprowadzenie w problematykę doboru personelu .
Praktyka oparta na dowodach i wykorzystanie tego podejścia w doborze personelu.
Etyczne zagadnienia i profesjonalne praktyki związane z doborem personelu.
Kompetencje w procesie doboru personelu i behawioralne podejście do kompetencji.
Analiza pracy i profile wymagań – metody tworzenia oraz zastosowanie w procesie doboru personelu i zarządzaniu zasobami ludzkimi.
Projektowanie procedury doboru personelu i dobór dopasowanych do profilu wymagań metod do oceny predyspozycji kandydatów.
Projektowanie, prowadzenie wywiadów oraz analiza i interpretacji zebranych danych, ze szczególnym naciskiem na diagnozę w oparciu o wskaźniki behawioralne.
Wykorzystanie testów psychologicznych w doradztwie personalnym. Ograniczenia i możliwości zastosowania testów psychologicznych w doborze personelu.
Ocena dopasowania kandydatów do pracy z wykorzystaniem kompetencyjnych testów sytuacyjnych.
Prowadzenie oceny predyspozycji kandydatów w oparciu o metody assessment centre.
Integracja, interpretacja i raportowanie danych zebranych podczas procedur doboru personelu. Podejmowanie decyzji personalnych dotyczących dopasowania kandydatów do pracy.

Cele kształcenia

Przekazanie i rozwój wiedzy oraz wykształcenie umiejętności związanych z prowadzeniem procedur doboru personelu w oparciu o rzetelne psychologiczne narzędzia oraz z wykorzystaniem etycznych i profesjonalnych praktyk opartych na dowodach

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

prowadzący przekazuje na pierwszych zajeciach link do folderu na dropboxie z materiałami: https://www.dropbox.com/sh/hva1u826q3il3vw/AADcEcnUnPXwGI3IbY6UZV14a?dl=0

Kierunek studiów

psychologia

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Uczenie problemowe (Problem-based learning), Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Metoda laboratoryjna Metoda projektu Pokaz i obserwacja Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

jednolite magisterskie

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wiedza z zakresu podstaw psychologii pracy i organizacji, metodologii badań psychologicznych i psychometrii; umiejętności i kompetencje społeczne pozwalające realizować pracę w zespole’ podstawowa umiejętność prowadzenia wywiadu standaryzowanego

Koordynatorzy przedmiotu

Teresa Chirkowska-Smolak

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu
i potwierdzeniu osiągnięcia EK student /ka:
Zna narzędzia wykorzystywane do oceny predyspozycji psychologicznych i dopasowania kandydatów do pracy, samodzielnie ocenia rzetelność, trafność i użyteczność takich narzędzi oraz potrafi dobrać je do konkretnego procesu doboru personelu.
Potrafi przeprowadzić analizę pracy i na tej podstawie opracować profil wymagań kompetencyjnych na stanowisku pracy.
Trafnie definiuje kompetencje i wskazuje wskaźniki behawioralne tych kompetencji oraz tworzy na ich podstawie skale szacunkowe.
Potrafi zaprojektować, prowadzić i oceniać wywiad behawioralny/kompetencyjny.
Potrafi zaprojektować, prowadzić i oceniać wyniki kompetencyjnych testów sytuacyjnych.
Zna testy psychologiczne użyteczne w procedurach doboru personelu (WERK, BIP, LMI, TIC, Wiedeński System Testów), potrafi je samodzielnie dobierać oraz intepretować ich wyniki w kontekście profili wymagań kompetencyjnych.
Potrafi zaprojektować i prowadzić oceny z wykorzystaniem metody assessment cente oraz integrować dane uzyskane za ich pomocą.
Potrafi zintegrować dane pozyskane za pomocą różnych technik, zinterpretować ich wyniki w kontekście profilu wymagań psychologicznych oraz podjąć decyzję personalną dotyczącą zatrudnienia kandydatów.
Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodu psychologa podczas projektowania i prowadzenia procedur doboru personelu.
Rozumie konieczność kierowania się zasadami praktyki opartej na dowodach i zna korzyści wynikające z tego podejścia.

Kryteria oceniania

Egzamin z „otwartą książką”, Projekt

Literatura

‒ Chirkowska-Smolak, T., Grobelny, J. (2014). Wykorzystanie metod doboru personelu oraz przekonania profesjonalistów na temat ich trafności prognostycznej. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 96(1), 125-142.
‒ Czarnota-Bojarska, J. (2009). Selekcja zawodowa. Przygotowanie, prowadzenie i podstawowe metody. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
‒ Grobelny, J. (2017). Dlaczego inteligencja ogólna nie jest najlepszym predyktorem efektywności zawodowej?. W: T. Chirkowska-Smolak, A. Hauziński (red.), Zarządzanie oparte na dowodach. Teoria i praktyka (s. 101-114). Warszawa: Libron.
‒ Ones, D., Anderson, N., Viswesvaran, Ch., Sinangil, H. (Eds.) (2018). The SAGE Handbook of Industrial, Work & Organizational Psychology - tomy 1-3

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 23-PSZ5-PPD w USOSweb