Wstęp do etyki 22-FLDL-WET

- Główne szkoły etyki filozoficznej a praktyki/interakcje;
- Aksjologiczne i normatywne podstawy rozumowań w kategoriach etycznych;
- Język i reguły analizy metaetycznej (preliminaria);
- Podst. umiejętność sadzenia, argumentacji, uzasadniania i komunikacyjno-- dyskursywnej interakcji (ze sporem etycznym włącznie);
- Podst. umiejętność etycznej problematyzacji wybranych praktyk społecznych.

Cele kształcenia

• zapoznać Studentów i Studentki ze sposobami regulacji/autoregulacji ludzkich praktyk i międzyludzkich interakcji moralnych • zapoznać z podstawami rozumowania w kategoriach etycznych • zapoznać z językiem i regułami analizy metaetycznej • umożliwić Studentom i Studentkom trening umiejętności sądzenia, argumentacji i umiejętności komunikacyjno-dyskursywnej w zakresie problematyzacji etycznej i sporu etycznego

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

USOS W połowie X 2019: ogłoszenie terminów zaliczeń i egzaminów (USOS) W połowie XI 2019: podanie kluczowych zagadnień egzaminacyjnych (po 6 od każdego wykładowcy) w formie wydruku

Kierunek studiów

Filozofia I rok, semestr zimowy

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień (dotyczy W) x Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy x Dyskusja (LAB i W) x Praca z tekstem (LAB) x Metoda analizy przypadków (W i LAB) x Uczenie problemowe (Problem-based learning) (LAB i W) x Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa (LAB) Metoda laboratoryjna (LAB) x Metoda badawcza (dociekania naukowego) (W) x Metoda warsztatowa Metoda projektu Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach (LAB) Inne (jakie?) - dyskusja konstancka x Analiza hipotez i wyników badań (W) x

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

–

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60 h (30 h W i 30 h LAB) Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 30 h Czytanie wskazanej literatury 30 h Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. Przygotowanie projektu Przygotowanie pracy semestralnej Przygotowanie do egz. i zaliczenia 30 h Inne (jakie?) - … SUMA GODZIN 150 h LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 5 ECTS (W i LAB sumarycznie)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

–

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Nowak

Efekty kształcenia

K_W04 ; K_U03
K_W08
K_U05 ; K_U03
K_U1 ; K_K07
K_U03

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny X
Egzamin ustny
Egzamin z „otwartą książką”
Kolokwium pisemne
Kolokwium ustne
Test X
Projekt
Esej (dotyczy LAB) X
Raport
Prezentacja multimedialna
Obecność, uważność, aktywność X
Egzamin praktyczny (obserwacja wykonawstwa)
Portfolio

Kryteria:
bardzo dobry (bdb; 5,0): widoczne regularne doskonałe przygotowanie z lektury, wykonanie zadań i zaleceń, regularna uważność i aktywność (zapytywanie i dociekanie poprawnej odpowiedzi/wykładni znaczenia), staranne wykonanie ćwiczeń, pomysły na wykorzystania wiedzy we własnej ścieżce rozwojowej, badawczej lub zawodowej; obecność i współpraca; test końcowy minimum 90% punktacji

dobry plus (+db; 4,5): powyższe w stopniu wysokim, regularny udział

dobry (db; 4,0): powyższe w stopniu średnim, dość regularny udział

dostateczny plus (+dst; 3,5) i dst: powyższe w stopniu niskim, nieregularny udział

niedostateczny (ndst; 2,0): powyższe w stopniu znikomym, ponad 50% nieobecności, brak udziału

OSOBY Z IOS: odrębny tryb zaliczania przedmiotu i pakiet lektur

Praktyki zawodowe

Obserwacja (mgr Alicja Dłużewicz)

Literatura

Wybór:
BLOK 1: Arystoteles, "Etyka Nikomachejska"; Tomasz z Akwinu, "De conscientia"; W. H., Schrader, "Teorie sumienia", w: (red.), Transcendentalna filozofia praktyczna, Poznań 2000; I. Kant, "Metafizyka moralności"; W. Stróżewski, "W kręgu wartości"; J. St. Mill. "Utylitaryzm. O wolności" (2012, wznowienie); J. Bentham, "Wprowadzenie do zasad moralności i prawodawstwa"; E. Levinas, "Całość i nieskończoność"; H. Jonas, "Zasada odpowiedzialności"; J. Filek, "Filozofia odpowiedzialności"; A. MacIntyre "Dziedzictwo cnoty"; R. Brandt, "Etyka"; J. Hołówka, "Etyka w działaniu"; A. MacIntyre, "Krótka historia etyki"; M. Ossowska, "Podstawy nauki o moralności" i "Normy moralne. Próba systematyzacji"; P. Singer (red.), "Przewodnik po etyce"; E. Nowak, "Dysonans normatywny a porządek argumentacji"; A. Mele (Ed.), "The philosophy of action"; E. Nowak, "Wittgenstein. Od etyki do ślepego stosowania reguł i z powrotem", Ethics in Progress, https://pressto.amu.edu.pl/index.php/eip/article/view/17879/17634; E. Nowak, "Ewolucja i osobliwość. Pojęcie prawa według Emmanuela Levinasa". Principia, nr LXI-LXII/2015, ss. 55-88.
BLOK 2: P. Bloom, "To tylko dzieci"; J. Haidt, "Prawy umysł"; P. Churchland, "Moralność mózgu"; M. Tomasello, "Dlaczego współpracujemy"; T. Nagel, "Pytania ostateczne"; B. Chyrowicz, "Bioetyka: anatomia sporu"; W. Galewicz (red.), "Antologia bioetyki"; B. Gert et al., "Bioetyka: ujęcie systematyczne"; W. Boratyński, E. Nowak, M. Szynkiewicz et., "University Students' vs. Lay People's Perspectives on Organ Donation and Improving Health Communication in Poland". Ethics in Progress, URL: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/eip/article/view/17877/17714 ; P. Singer, "Etyka praktyczna"; "Wyzwolenie zwierząt"; F. De Waal, "Małpy i filozofowie"; E. Nowak, "Can human and artificial agents share autonomy and categorical imperative–based ethics?" (FPED 2017), URL: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/fped/article/view/13198 ; case studies.

BLOK 3: G. Lind, "Jak uczyć studentów wypowiadania się i słuchania innych?", w: K.M. Cern, P.W. Juchacz, E. Nowak (red.), Edukacja demokratyczna, Poznań 2009; E. Nowak, "Ile znaczą kompetencje moralno-dyskursywne dla demokracji", w: K.M. Cern, P.W. Juchacz, E. Nowak (red.), Etyka życia publicznego, Poznań 2009; M. Siemek, "Inedita" (w druku)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 22-FLDL-WET w USOSweb