Metodologia 22-FLDL-MET

Wykłady obejmują następujące zagadnienia: 1. Tradycja logicznej rekonstrukcji wiedzy empirycznej: a) empiryczna baza badań naukowych; b) dystynkcja: analityczne - syntetyczne; c) pierwszy i drugi dogmaty empiryzmu; d) opozycja: terminy obserwacyjne - terminy teoretyczne; e) prawa nauki; f) opisowa charakterystyka teorii naukowych; g) teoria mocy predyktywnej predykatów teoretycznych; h) metoda eliminacji terminów teoretycznych Ramseya; i) kanoniczny model teorii empirycznej; j) semantyka dla teorii empirycznych (Przełęcki); k) krytyka dychotomii terminy obserwacyjne - terminy teoretyczne; l) niezdaniowe ujęcie teorii empirycznej (Sneed i Stegmüller); m) właściwości teorii empirycznych; n) ujęcia modeli teoretycznych (Achinstein, Wójcicki). 2. Metodologia nauk społecznych: a) naturalizm i antynaturalizm w metodologii nauk społecznych; b) założenie o racjonalności; c) interpretacja humanistyczna; d) teoria typów idealnych Webera; e) intuicjonizm antynaturalistyczny Diltheya; f) metodologia historii; g)krytyka historycyzmu.

Cele kształcenia

Zapoznanie studentów z podstawową epistemologiczną i metodologiczną charakterystyką wiedzy naukowej. Charakterystyka języka nauki. Nabywanie umiejętności definiowania pojęć. Nabycie umiejętności odróżniania zdań analitycznych od syntetycznych oraz różnego rodzaju praw nauki. Umiejętność charakteryzowania teorii naukowych w naukach przyrodniczych i społecznych. Przekazanie wiedzy dotyczącej modeli teoretycznych i metafor. Nabycie umiejętności w zakresie rozpoznawania typów wyjaśnień stosowanych w nauce oraz umiejętności w zakresie klasyfikacji i systematyzacji. Przekazanie wiedzy dotyczącej metod sprawdzania hipotez naukowych. Zapoznanie studentów ze specyfiką metodologiczną nauk społecznych i nauk historycznych.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Prezentacje do wykładów są udostępniane studentom. Z literaturą można zapoznać się w Bibliotece Wydziału Nauk Społecznych UAM i Bibliotece Głównej UAM

Kierunek studiów

Filozofia

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład multimedialny i ćwiczenia laboratoryjne.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Praca własna studenta - czytanie literatury# 30 Praca własna studenta – przygotowanie do egzaminu# 30 SUMA GODZIN 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 3

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Podstawowe informacje i umiejętności w zakresie klasycznego rachunku zdań, rachunku predykatów, teorii mnogości, teorii argumentacji, własności metasystemowych teorii formalnych i umiejętności w zakresie formułowania definicji.

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Rzepiński

Efekty kształcenia

Potrafi rozpoznać i opisać podstawowe typy wytworów wiedzy naukowej.
Odróżnia podejście naturalistyczne od antynaturalistycznego w metodologii humanistyki
Charakteryzuje język nauki i potrafi definiować pojęcia
Potrafi odróżniać zdania analityczne od syntetycznych oraz potrafi charakteryzować i odróżniać różnego typu prawa nauki
Potrafi wymienić i scharakteryzować podstawowe składniki teorii naukowej
Potrafi wymienić funkcje, jakie w nauce pełnią modele teoretyczne i metafory
Potrafi poprawnie klasyfikować i systematyzować oraz przeprowadzić typologię
Potrafi zastosować różnego typu rodzaje wyjaśniania naukowego
Analizuje indukcyjne i dedukcyjne sposoby uzasadniania hipotez naukowych
Potrafi sformułować i zastosować kryteria demarkacji wiedzy Potrafi opisać specyfikę metodologiczną nauk społecznych w ujęciu antynaturalistów
Potrafi wymienić i opisać podstawowe składowe analizy wiedzy źródłowej
Opisuje, porównuje i odróżnia pod względem metodologicznym nauki przyrodnicze, społeczne i historyczne

Kryteria oceniania

egzamin
5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne
3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

J. Kmita, Wykłady z logiki i metodologii nauk, Warszawa 1973; E. Nagel, Struktura nauki, Warszawa 1970; Z. Hajduk, Ogólna metodologia nauk, Lublin 2001; F. Suppe (ed.), The Structure of Scientific Theories, Urbana, Chicago, London 1977; R. Wójcicki, Metodologia formalna nauk empirycznych, Wrocław 1974; T. Benton, I. Craib, Filozofia nauk społecznych, Wrocław 2003; A. Grobler, Metodologia nauk, Kraków 2006.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 22-FLDL-MET w USOSweb