Etyka współczesna 22-ETDU-EWS

Pierwsze spotkanie:
- co jest "nowoczesne" w etyce? m.in. osobista podmiotowa moralność, wolność szczegółowa i autonomia moralna. Na pierwszym wykładzie pokażemy, że pozornie "przednowoczesna" (a nawet scholastyczna) teoria sumienia jest zwiastunem nowoczesności i źródłem rebelii w jednakim i homogenicznym "dla wszystkich" modelu normatywności, czy to pochodzenia religijnego, czy świecko-społecznego ! Pomyślcie proszę nad przykładami konfliktów sumienia, klauzuli sumienia (np. w medycynie i farmacji) na najbliższe (pierwsze) spotkanie;
- kiedy rozpoczyna się etyka współczesna, a kiedy etyka najnowsza?
- dlaczego etyka praktyczna jest często spóźniona ("wczorajsza") w porównaniu do dzisiejszych i jutrzejszych wyzwań i problemów w praktyce społecznej?
- jakie indywidualne zainteresowania badawcze lub poznawcze studenci i studentki wiążą z przedmiotem? (możliwość uwzględnienia podczas zajęć), jakie dyscypliny lub subdyscypliny reprezentują zawodowo?
- jak będzie wyglądać egzamin?
- przedmioty komplementarne (Etyki zawodowe; Wpr. do etyki praktycznej)

Cele kształcenia

Pierwsze spotkanie: - co jest "nowoczesne" w etyce? m.in. osobista podmiotowa moralność, wolność szczegółowa i autonomia moralna. Na pierwszym wykładzie pokażemy, że pozornie "przednowoczesna" (a nawet scholastyczna) teoria sumienia jest zwiastunem nowoczesności i źródłem rebelii w jednakim i homogenicznym "dla wszystkich" modelu normatywności, czy to pochodzenia religijnego, czy świecko-społecznego ! Pomyślcie proszę nad przykładami konfliktów sumienia, klauzuli sumienia (np. w medycynie i farmacji) na najbliższe (pierwsze) spotkanie; - kiedy rozpoczyna się etyka współczesna, a kiedy etyka najnowsza? - dlaczego etyka praktyczna jest często spóźniona ("wczorajsza") w porównaniu do dzisiejszych i jutrzejszych wyzwań i problemów w praktyce społecznej? - jakie indywidualne zainteresowania badawcze lub poznawcze studenci i studentki wiążą z przedmiotem? (możliwość uwzględnienia podczas zajęć), jakie dyscypliny lub subdyscypliny reprezentują zawodowo? - jak będzie wyglądać egzamin? - przedmioty komplementarne (Etyki zawodowe; Wpr. do etyki praktycznej)

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

USOS lub strona domowa Wydziału Filozoficznego

Kierunek studiów

Filozofia, specj. Etyka

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Metody i formy prowadzenia zajęć Wykład z prezentacją multimedialną Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Analiza przypadku Uczenie problemowe (Problem-based learning)

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

4 ECTS Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 h W Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 30 Czytanie wskazanej literatury 15 Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 30 Przygotowanie projektu Przygotowanie pracy semestralnej Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia Inne (jakie?) - praca śródsemestralna 15 … SUMA GODZIN 120 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 4 ECTS

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

V rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

gruntowna orientacja w nowożytnej i współczesnej filozofii

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Nowak

Efekty kształcenia

K_U07
K_U17, K_K04
K_K03
K_U15; K_U14

Praktyki zawodowe

Literatura

W rewizji (nowa lista wkrótce)

W cyklu 2020/SZ:

Wkrótce odświeżona lista

W cyklu 2021/SZ:

Wkrótce odświeżona lista

W cyklu 2022/SZ:

Wkrótce odświeżona lista

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 22-ETDU-EWS w USOSweb