Antropologia pokrewieństwa i płci kulturowej
20-APPK-23-Etn
Treści poszczególnych zajęć:
Zajęcia nr 1: Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie.
Zajęcia nr 2: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 1 – historia rozwoju pola badawczego, podstawowe kategorie analityczne (wprowadzenie), czołowi badacze i czołowe badaczki nad pokrewieństwem (zakres czasowy od końca XIX w. do lat 70/80. XX w.)
Zajęcia nr 3: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 2 – nomenklatura, podstawowe kategorie analityczne (kontynuacja)
Zajęcia nr 4: Metoda genealogiczna
Zajęcia nr 5: Antropologia feministyczna: historia subdyscypliny, założenia, reprezentantki, oddziaływanie
Zajęcia nr 6: Nowe studia nad pokrewieństwem: wprowadzenie, podstawowe założenia, cele, manifest
Zajęcia nr 7: Studia nad rodziną (family studies) – metodologie, pole badawcze – kontekst polski, przykłady badań realizowanych w Polsce (socjologia rodziny, antropologia rodziny)
Zajęcia nr 8: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 1
Zajęcia nr 9: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 2
Zajęcia nr 10: Między nauką a aktywizmem cz. 1: Kto się boi potwora gender?
Zajęcia nr 11: Między nauką a aktywizmem cz. 2: LGBT i queer studies, „nomenklatura gender”
Zajęcia nr 12: Trzecia płeć? Kulturowe zróżnicowanie płci kulturowej
Zajęcia nr 13: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 1
Zajęcia nr 14: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 2
Zajęcia nr 15: Zajęcia podsumowujące. Q&A.
|
W cyklu 2021/SZ:
Treści poszczególnych zajęć:
Zajęcia nr 1: Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie.
Zajęcia nr 2: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 1 – historia rozwoju pola badawczego, podstawowe kategorie analityczne (wprowadzenie), czołowi badacze i czołowe badaczki nad pokrewieństwem (zakres czasowy od końca XIX w. do lat 70/80. XX w.)
Zajęcia nr 3: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 2 – nomenklatura, podstawowe kategorie analityczne (kontynuacja)
Zajęcia nr 4: Metoda genealogiczna
Zajęcia nr 5: Antropologia feministyczna: historia subdyscypliny, założenia, reprezentantki, oddziaływanie
Zajęcia nr 6: Nowe studia nad pokrewieństwem: wprowadzenie, podstawowe założenia, cele, manifest
Zajęcia nr 7: Studia nad rodziną (family studies) – metodologie, pole badawcze – kontekst polski, przykłady badań realizowanych w Polsce (socjologia rodziny, antropologia rodziny)
Zajęcia nr 8: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 1
Zajęcia nr 9: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 2
Zajęcia nr 10: Między nauką a aktywizmem cz. 1: Kto się boi potwora gender?
Zajęcia nr 11: Między nauką a aktywizmem cz. 2: LGBT i queer studies, „nomenklatura gender”
Zajęcia nr 12: Trzecia płeć? Kulturowe zróżnicowanie płci kulturowej
Zajęcia nr 13: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 1
Zajęcia nr 14: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 2
Zajęcia nr 15: Zajęcia podsumowujące. Q&A. |
W cyklu 2022/SZ:
Treści poszczególnych zajęć:
Zajęcia nr 1: Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie.
Zajęcia nr 2: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 1 – historia rozwoju pola badawczego, podstawowe kategorie analityczne (wprowadzenie), czołowi badacze i czołowe badaczki nad pokrewieństwem (zakres czasowy od końca XIX w. do lat 70/80. XX w.)
Zajęcia nr 3: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 2 – nomenklatura, podstawowe kategorie analityczne (kontynuacja)
Zajęcia nr 4: Metoda genealogiczna
Zajęcia nr 5: Antropologia feministyczna: historia subdyscypliny, założenia, reprezentantki, oddziaływanie
Zajęcia nr 6: Nowe studia nad pokrewieństwem: wprowadzenie, podstawowe założenia, cele, manifest
Zajęcia nr 7: Studia nad rodziną (family studies) – metodologie, pole badawcze – kontekst polski, przykłady badań realizowanych w Polsce (socjologia rodziny, antropologia rodziny)
Zajęcia nr 8: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 1
Zajęcia nr 9: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 2
Zajęcia nr 10: Między nauką a aktywizmem cz. 1: Kto się boi potwora gender?
Zajęcia nr 11: Między nauką a aktywizmem cz. 2: LGBT i queer studies, „nomenklatura gender”
Zajęcia nr 12: Trzecia płeć? Kulturowe zróżnicowanie płci kulturowej
Zajęcia nr 13: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 1
Zajęcia nr 14: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 2
Zajęcia nr 15: Zajęcia podsumowujące. Q&A. |
W cyklu 2023/SZ:
Treści poszczególnych zajęć:
Zajęcia nr 1: Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie.
Zajęcia nr 2: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 1 – historia rozwoju pola badawczego, podstawowe kategorie analityczne (wprowadzenie), czołowi badacze i czołowe badaczki nad pokrewieństwem (zakres czasowy od końca XIX w. do lat 70/80. XX w.)
Zajęcia nr 3: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 2 – nomenklatura, podstawowe kategorie analityczne (kontynuacja)
Zajęcia nr 4: Metoda genealogiczna
Zajęcia nr 5: Antropologia feministyczna: historia subdyscypliny, założenia, reprezentantki, oddziaływanie
Zajęcia nr 6: Nowe studia nad pokrewieństwem: wprowadzenie, podstawowe założenia, cele, manifest
Zajęcia nr 7: Studia nad rodziną (family studies) – metodologie, pole badawcze – kontekst polski, przykłady badań realizowanych w Polsce (socjologia rodziny, antropologia rodziny)
Zajęcia nr 8: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 1
Zajęcia nr 9: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 2
Zajęcia nr 10: Między nauką a aktywizmem cz. 1: Kto się boi potwora gender?
Zajęcia nr 11: Między nauką a aktywizmem cz. 2: LGBT i queer studies, „nomenklatura gender”
Zajęcia nr 12: Trzecia płeć? Kulturowe zróżnicowanie płci kulturowej
Zajęcia nr 13: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 1
Zajęcia nr 14: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 2
Zajęcia nr 15: Zajęcia podsumowujące. Q&A. |
W cyklu 2024/SZ:
Treści poszczególnych zajęć:
Zajęcia nr 1: Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie.
Zajęcia nr 2: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 1 – historia rozwoju pola badawczego, podstawowe kategorie analityczne (wprowadzenie), czołowi badacze i czołowe badaczki nad pokrewieństwem (zakres czasowy od końca XIX w. do lat 70/80. XX w.)
Zajęcia nr 3: Klasyczne studia nad pokrewieństwem cz. 2 – nomenklatura, podstawowe kategorie analityczne (kontynuacja)
Zajęcia nr 4: Metoda genealogiczna
Zajęcia nr 5: Antropologia feministyczna: historia subdyscypliny, założenia, reprezentantki, oddziaływanie
Zajęcia nr 6: Nowe studia nad pokrewieństwem: wprowadzenie, podstawowe założenia, cele, manifest
Zajęcia nr 7: Studia nad rodziną (family studies) – metodologie, pole badawcze – kontekst polski, przykłady badań realizowanych w Polsce (socjologia rodziny, antropologia rodziny)
Zajęcia nr 8: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 1
Zajęcia nr 9: Wprowadzenie do zagadnienia płci kulturowej cz. 2
Zajęcia nr 10: Między nauką a aktywizmem cz. 1: Kto się boi potwora gender?
Zajęcia nr 11: Między nauką a aktywizmem cz. 2: LGBT i queer studies, „nomenklatura gender”
Zajęcia nr 12: Trzecia płeć? Kulturowe zróżnicowanie płci kulturowej
Zajęcia nr 13: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 1
Zajęcia nr 14: Jak dyskutować o płci kulturowej czyli antropologia gender, cz. 2
Zajęcia nr 15: Zajęcia podsumowujące. Q&A. |
Cele kształcenia
1. Zaznajomienie osób studiujących z historią rozwoju antropologii pokrewieństwa, podstawowymi koncepcjami z zakresu klasycznych studiów nad pokrewieństwem oraz czołowymi badaczami/badaczkami reprezentującymi tę subdyscyplinę
2. Zaznajomienie osób studiujących z podstawową nomenklaturą, teoriami, kategoriami analitycznymi oraz metodologiami stosowanymi w klasycznych studiach nad pokrewieństwem
3. Wprowadzenie do women studies oraz antropologii feministycznej
4. Przekazanie wiedzy na temat nowych studiów nad pokrewieństwem
5. Wprowadzenie do współczesnych studiów nad rodziną
6. Prezentacja aktualnych badań nad pokrewieństwem, rodziną, płcią kulturową w polskich naukach społecznych (socjologia oraz antropologia społeczno-kulturowa)
7. Wprowadzenie do gender studies
8. Zaznajomienie osób studiujących z podstawami LGBTQ studies oraz teorią queer
9. Nauczenie osób studiujących umiejętności konstruktywnej dyskusji dotyczącej płci kulturowej, seksualności oraz życia rodzinnego
10. Przekazanie wiedzy na temat aktywistycznego charakteru badań nad płcią kulturową
11. Nauczenie osób studiujących pracy w grupie, konstruowania projektu analitycznego oraz jego realizacji w formie akademickiego eseju audiowizualnego
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć
Biblioteka Uniwersytecka oraz Wydziałowa.
Teksty będą również umieszczane na platformie MS Teams.
Kierunek studiów
etnologia
Liczba godzin przedmiotu
30
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK
Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień
Wykład konwersatoryjny
Dyskusja
Praca z tekstem
Metoda ćwiczeniowa
Demonstracje dźwiękowe i/lub video
Praca w grupach
Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)
W przypadku obostrzeń związanych z pandemią Covid-19 zajęcia będą prowadzone zdalnie za pośrednictwem platformy MS Teams. Ponadto platforma ta będzie wykorzystana do komunikacji między prowadzącą zajęcia i ich uczestnikami. Na platformie będą dostępne materiały z zajęć oraz materiały dodatkowe/uzupełniające.
Nakład pracy studenta (punkty ECTS)
1. Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielką: 30
2. Praca własna osób studiujących:
Przygotowanie do zajęć: 5
Czytanie wskazanej literatury i samodzielnie wyszukanych materiałów uzupełniających: 15
Przygotowanie eseju audiowizualnego: 30
Przygotowanie do egzaminu:10
SUMA GODZIN: 90
LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU: 3
Poziom przedmiotu
I stopień
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowe
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
II rok
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji
n/d
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/SZ: | W cyklu 2021/SZ: | W cyklu 2019/SZ: | W cyklu 2023/SZ: | W cyklu 2022/SZ: | W cyklu 2020/SZ: |
Cele kształcenia przedmiotu cyklu
1. Zaznajomienie osób studiujących z historią rozwoju antropologii pokrewieństwa, podstawowymi koncepcjami z zakresu klasycznych studiów nad pokrewieństwem oraz czołowymi badaczami/badaczkami reprezentującymi tę subdyscyplinę
2. Zaznajomienie osób studiujących z podstawową nomenklaturą, teoriami, kategoriami analitycznymi oraz metodologiami stosowanymi w klasycznych studiach nad pokrewieństwem
3. Wprowadzenie do women studies oraz antropologii feministycznej
4. Przekazanie wiedzy na temat nowych studiów nad pokrewieństwem
5. Wprowadzenie do współczesnych studiów nad rodziną
6. Prezentacja aktualnych badań nad pokrewieństwem, rodziną, płcią kulturową w polskich naukach społecznych (socjologia oraz antropologia społeczno-kulturowa)
7. Wprowadzenie do gender studies
8. Zaznajomienie osób studiujących z podstawami LGBTQ studies oraz teorią queer
9. Nauczenie osób studiujących umiejętności konstruktywnej dyskusji dotyczącej płci kulturowej, seksualności oraz życia rodzinnego
10. Przekazanie wiedzy na temat aktywistycznego charakteru badań nad płcią kulturową
11. Nauczenie osób studiujących pracy w grupie, konstruowania projektu analitycznego oraz jego realizacji w formie akademickiego eseju audiowizualnego
Efekty kształcenia
Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK osoba studiująca:
1. Zna podstawowe koncepcje, pojęcia, teorie, literaturę przedmiotu oraz czołowych badaczy z nurtu klasycznych studiów nad pokrewieństwem
2. Zna podstawowe założenia, literaturę przedmiotu z zakresu antropologii feministycznej
3. Zna założenia, cele i agendę nowych studiów nad pokrewieństwem
4. Potrafi posłużyć się podstawową metodą badań w nurcie studiów nad pokrewieństwem – metodą genealogiczną
5. Orientuje się w aktualnym stanie badań nad rodziną w kontekście polskich nauk społecznych
6. Rozumie teoretyczne i metodologiczne zazębianie się antropologii pokrewieństwa oraz gender studies
7. Zna podstawy gender studies wraz z bazowymi pojęciami z ich zakresu (w tym umbrella terms); zna czołowych badaczy z tego nurtu
8. Zna odstawy LGBTQ studies, teorii queer oraz rozumie ich aktywistyczny wymiar
9. Rozumie kulturowe i społeczne zróżnicowanie płci, koncepcji pokrewieństwa oraz rodziny
10. Potrafi prowadzić konstruktywną dyskusję dotyczącą płci kulturowej oraz rozumie społeczno-polityczne uwikłanie tej koncepcji
11. Rozumie różnice i zazębianie się między płcią kulturową, biologiczną, tożsamości a seksualnością
12. Potrafi czytać ze zrozumieniem, analizować teksty naukowe i popularnonaukowe z uwzględnieniem kategorii płci kulturowej
13. Potrafi podejmować dyskusję akademicką, posługiwać się językiem neutralnym genderowo
14. Potrafi pracować zespołowo
Kryteria oceniania
Egzamin ustny (obrona eseju audiowizualnego)
Prezentacja multimedialna – esej audiowizualny
Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): osoby studiujące w bardzo dobrym stopniu opanowały zagadnienia poruszane na wykładzie, to jest: przygotowały i obroniły esej audiowizualny
dobry plus (+db; 4,5): osoby studiujące w stopniu dobrym z plusem opanowały zagadnienia poruszane na wykładzie, to jest: przygotowały i obroniły esej audiowizualny
dobry (db; 4,0): osoby studiujące w dobrym stopniu opanowały zagadnienia poruszane na wykładzie, to jest: przygotowały i obroniły esej audiowizualny
dostateczny plus (+dst; 3,5): osoby studiujące w stopniu dostatecznym z plusem opanowały zagadnienia poruszane na wykładzie, to jest: przygotowały i obroniły esej audiowizualny
dostateczny (dst; 3,0): osoby studiujące w stopniu dostatecznym opanowały zagadnienia poruszane na wykładzie, to jest: przygotowały i obroniły esej audiowizualny
Praktyki zawodowe
Literatura
Staszczak Z. (red.) (1987) Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Warszawa-Poznań: PWN (wybrane hasła).
Stone L. (1992) Pokrewieństwo i płeć kulturowa, Kraków: Wydawnictwo UJ.
Szynkiewicz S. (1992) Pokrewieństwo. Studium etnologiczne, Warszawa: Wydawnictwa UW.
Baer M., Kościańska A. (2014) „Antropologia i ‘gender’. Wprowadzenie”. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej 1/2014 (20), s. 5-11.
Hryciuk R. E., Kościańska A. (red.) (2007) Gender. Perspektywa Antropologiczna. Tom 1, tom 2. Warszawa: Wydawnictwa UW (wybrane artykuły)
Kościańska, A. (red.) (2012) Antropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie. Warszawa: Wydawnictwa UW.
Moore H. L. (2005) „Płeć kulturowa i status – wyjaśnienie sytuacji kobiet”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Warszawa: PWN, s. 309-39.
Moore H. L. (2006) “Co się stało kobietom i mężczyznom? Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: PWN, s. 402-19.
Rudaś-Grodzka M. et al. (red.) (2014) Encyklopedia gender. Płeć w kulturze. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca (wybrane hasła).
|
W cyklu 2021/SZ:
Staszczak Z. (red.) (1987) Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Warszawa-Poznań: PWN (wybrane hasła).
Stone L. (1992) Pokrewieństwo i płeć kulturowa, Kraków: Wydawnictwo UJ.
Szynkiewicz S. (1992) Pokrewieństwo. Studium etnologiczne, Warszawa: Wydawnictwa UW.
Baer M., Kościańska A. (2014) „Antropologia i ‘gender’. Wprowadzenie”. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej 1/2014 (20), s. 5-11.
Hryciuk R. E., Kościańska A. (red.) (2007) Gender. Perspektywa Antropologiczna. Tom 1, tom 2. Warszawa: Wydawnictwa UW (wybrane artykuły)
Kościańska, A. (red.) (2012) Antropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie. Warszawa: Wydawnictwa UW.
Moore H. L. (2005) „Płeć kulturowa i status – wyjaśnienie sytuacji kobiet”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Warszawa: PWN, s. 309-39.
Moore H. L. (2006) “Co się stało kobietom i mężczyznom? Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: PWN, s. 402-19.
Rudaś-Grodzka M. et al. (red.) (2014) Encyklopedia gender. Płeć w kulturze. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca (wybrane hasła). |
W cyklu 2022/SZ:
Staszczak Z. (red.) (1987) Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Warszawa-Poznań: PWN (wybrane hasła).
Stone L. (1992) Pokrewieństwo i płeć kulturowa, Kraków: Wydawnictwo UJ.
Szynkiewicz S. (1992) Pokrewieństwo. Studium etnologiczne, Warszawa: Wydawnictwa UW.
Baer M., Kościańska A. (2014) „Antropologia i ‘gender’. Wprowadzenie”. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej 1/2014 (20), s. 5-11.
Hryciuk R. E., Kościańska A. (red.) (2007) Gender. Perspektywa Antropologiczna. Tom 1, tom 2. Warszawa: Wydawnictwa UW (wybrane artykuły)
Kościańska, A. (red.) (2012) Antropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie. Warszawa: Wydawnictwa UW.
Moore H. L. (2005) „Płeć kulturowa i status – wyjaśnienie sytuacji kobiet”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Warszawa: PWN, s. 309-39.
Moore H. L. (2006) “Co się stało kobietom i mężczyznom? Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: PWN, s. 402-19.
Rudaś-Grodzka M. et al. (red.) (2014) Encyklopedia gender. Płeć w kulturze. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca (wybrane hasła). |
W cyklu 2023/SZ:
Staszczak Z. (red.) (1987) Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Warszawa-Poznań: PWN (wybrane hasła).
Stone L. (1992) Pokrewieństwo i płeć kulturowa, Kraków: Wydawnictwo UJ.
Szynkiewicz S. (1992) Pokrewieństwo. Studium etnologiczne, Warszawa: Wydawnictwa UW.
Baer M., Kościańska A. (2014) „Antropologia i ‘gender’. Wprowadzenie”. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej 1/2014 (20), s. 5-11.
Hryciuk R. E., Kościańska A. (red.) (2007) Gender. Perspektywa Antropologiczna. Tom 1, tom 2. Warszawa: Wydawnictwa UW (wybrane artykuły)
Kościańska, A. (red.) (2012) Antropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie. Warszawa: Wydawnictwa UW.
Moore H. L. (2005) „Płeć kulturowa i status – wyjaśnienie sytuacji kobiet”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Warszawa: PWN, s. 309-39.
Moore H. L. (2006) “Co się stało kobietom i mężczyznom? Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: PWN, s. 402-19.
Rudaś-Grodzka M. et al. (red.) (2014) Encyklopedia gender. Płeć w kulturze. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca (wybrane hasła). |
W cyklu 2024/SZ:
Staszczak Z. (red.) (1987) Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Warszawa-Poznań: PWN (wybrane hasła).
Stone L. (1992) Pokrewieństwo i płeć kulturowa, Kraków: Wydawnictwo UJ.
Szynkiewicz S. (1992) Pokrewieństwo. Studium etnologiczne, Warszawa: Wydawnictwa UW.
Baer M., Kościańska A. (2014) „Antropologia i ‘gender’. Wprowadzenie”. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej 1/2014 (20), s. 5-11.
Hryciuk R. E., Kościańska A. (red.) (2007) Gender. Perspektywa Antropologiczna. Tom 1, tom 2. Warszawa: Wydawnictwa UW (wybrane artykuły)
Kościańska, A. (red.) (2012) Antropologia seksualności. Teoria. Etnografia. Zastosowanie. Warszawa: Wydawnictwa UW.
Moore H. L. (2005) „Płeć kulturowa i status – wyjaśnienie sytuacji kobiet”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Warszawa: PWN, s. 309-39.
Moore H. L. (2006) “Co się stało kobietom i mężczyznom? Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii”. W: M. Kempny, E. Nowicka (red.) Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: PWN, s. 402-19.
Rudaś-Grodzka M. et al. (red.) (2014) Encyklopedia gender. Płeć w kulturze. Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca (wybrane hasła). |
Uwagi
|
W cyklu 2021/SZ:
|
W cyklu 2022/SZ:
|
W cyklu 2023/SZ:
|
W cyklu 2024/SZ:
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: