Geografia regionalna 18-GRe-11Wsch

Przedstawienie zagadnień związanych z realizacją przedmiotu, zadań i celu kształcenia. Podstawowa charakterystyka metody pracy. Omówienie zagadnień egzaminacyjnych.
Eurazja - geograficzny kolos, czyli co wiemy o ukształtowaniu terenu i jakie są tego konsekwencje?
Podzielmy Eurazję - krainy geograficzne regionu Europy Wschodniej i Azji Północnej. Ćwiczenia praktyczne - praca z mapą fizyczną regionu.
Polityczna makatka - czyli państwa, granice (rozwój granicy rosyjskiej, ZSRR), podziały administracyjne.
Jak rządzimy, żeby produkować? Gospodarki narodowe i rozwój regionalny Eurazji i co z tego wynika.
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium państw bałtyckich: Litwy, Łotwy i Estonii. (Zagadnienia: środowisko geograficzne, ludność, struktura przemysłu, rolnictwa, sieci transportowej i handlu zagranicznego)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium Białorusi (analogicznie jak wyżej)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium Ukrainy i Mołdawii (analogicznie jak wyżej)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium Zakaukazia: Gruzji, Armenii Azerbejdżanu (analogicznie jak wyżej)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium Federacji Rosyjskiej (analogicznie jak wyżej)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium Kazachstanu (analogicznie jak wyżej)
Analiza w zakresie geografii regionalnej terytorium państw Azji Środkowej: Turkmenistanu, Kirgistanu, Uzbekistanu, Tadżykistanu (analogicznie jak wyżej)
W grupie siła - czyli integracja w regionie.
Podsumowanie przedmiotu.

Cele kształcenia

1. Przekazanie wiedzy z zakresu przestrzeni geograficznej Eurazji, charakterystyki środowiska przyrodniczego (cechy rzeźby, warunki klimatyczne, cechy wód, szata roślinna i świat zwierząt) w przestrzeni geograficznej tej części świata. 2. Rozwiniecie umiejętności prawidłowego definiowania w zakresie geografii regionalnej. 3. Kształcenie umiejętności analizy przestrzennego zróżnicowania czynników środowiska geograficznego, ich wzajemnych relacji i powiązań z działalnością człowieka. 4. Rozwinięcie umiejętności identyfikacji przestrzeni geograficznej, posługiwania się praktyczną znajomością mapy fizycznej regionu Eurazji i wiedzą z zakresu geografii regionalnej Europy Wschodniej i Azji, ze szczególnym uwzględnieniem aspektu demograficznego i specyfiki geografii gospodarczej 5. Dostarczenie informacji w zakresie kryteriów podziałów regionalnych i przewodnich cech obszaru eurazjatyckiego. 6. Przekazanie wiedzy podstawowych zagadnień i procesów charakteryzujących system społeczno-gospodarczy i polityczny Europy Wschodniej, Azji Północnej i Środkowej ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowości kształtujących strukturę funkcjonalno-przestrzenną regionu na tle jego potencjału demograficznego, zasobów przyrodniczych oraz uwarunkowań transportowych

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Biblioteka Wydziałowa z działem Wschodoznawczym, Biblioteka UAM, Biblioteka Wydziału Nauk Geograficznych i Geologicznych UAM

Kierunek studiów

Wschodoznawstwo

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z elementami pokazu/ prezentacji multimedialnej Praca z mapą konturową

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Ogólna kompetencja humanistyczna

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Lachowicz

Efekty kształcenia

Ma podstawową wiedzę o geografii fizycznej, gospodarczej i politycznej obszaru postradzieckiego. Zna podstawy teoretyczne geografii regionalnej jako nauki. Prawidłowo definiuje zjawiska geograficzne.
Wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i wykorzystuje informacje dotyczące obszaru postradzieckiego w zasobach informacji pisanych i elektronicznych
Potrafi interpretować przemiany społeczno-ekonomiczne w państwach postsowieckich, rozróżniać rozwiązania systemowe i ich współzależności od regionu geograficznego, warunków naturalnych i wykreowanych przez człowieka.
Ma świadomość szczególnych więzi łączących Polskę i Unię Europejską z obszarem postradzieckim, szczególnie z Rosją, Litwą, Ukrainą i Białorusią, jak również szerzej w rejonie Morza Bałtyckiego

Kryteria oceniania

Ocenianie formujące: przedstawienie tematycznej prezentacji multimedialnej Ocenianie formujące: dyskusja na zajęciach
Ocenianie podsumowujące – egzamin pisemny
Zaliczenie przedmiotu na postawie obecności, kolokwium (test), aktywności na zajęciach i pracy pisemnej oraz prezentacji jej wyników na zajęciach w formie prezentacji multimedialnej
Uzyskanie pozytywnego wyniku z egzaminu końcowego przeprowadzonego w formie pisemnej

5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne z zakresu geografii regionalnej regionu Eurazji

Literatura

Geografia regionalna świata, red. J. Makowski, Warszawa 2006
J. Makowski, Geografia fizyczna świata, Warszawa 2004
G. Ziętala, Geografia gospodarcza Rosji, Rzeszów 2006
G. Ziętala, Geografia gospodarcza Rosji w ćwiczeniach, Rzeszów 2009
Artykuły w czasopismach i pracach zbiorowych wskazane przez wykładowcę

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 18-GRe-11Wsch w USOSweb