Wielokulturowość w Europie 16-WKE-11

- Kultura – sposoby definiowania i wymiary
- Różnice kulturowe a wielokulturowość
- Kultura jako komunikacja
- Wybrane modele badania kultury
- Różnice kulturowe i wielokulturowość
- Stereotypy, uprzedzenia i dyskryminacja
- Obcy/Inny z perspektywy antropologii kulturowej
- Etnocentryzm, kolonializm, postkolonializm
- Rola stereotypów
- Różnice kulturowe w zakresie komunikacji werbalnej
- Różnice kulturowe w zakresie komunikacji niewerbalnej
- Różnice kulturowe w odniesieniu do wybranych regionów Europy
- Charakterystyka specyfiki kulturowej wybranych krajów
- Globalizacja, homogenizacja kulturowa versus glokalizacja
- Wojny kulturowe
- Migracje polityczne i ekonomiczne
- Rozwój technologiczny a kultura (zagadnienie nierówności społecznych)

Cele kształcenia

Cele: 1. Zapoznanie studentów/studentek z terminologią stosowaną w ramach interdyscyplinarnych studiów o wielokulturowości. 2. Zapoznanie studentów/studentek z najważniejszymi kierunkami badań o wielokulturowości oraz metodami badań tych zjawisk. 3. Wypracowanie umiejętności analizy tekstów kulturowych: literackich, filmowych, publicystycznych, itd. 4. Kształtowanie umiejętności prezentowania i dyskutowania. 5. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Biblioteka Uniwersytecka UAM Biblioteka Kolegium Europejskiego

Kierunek studiów

Komunikacja europejska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- dyskusja - metoda analizy przypadku - metoda projektu - demonstracje dźwiękowe i video

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie dotyczy

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 h Przygotowanie do zajęć - 5 h Czytanie wskazanej literatury 5 h Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 5 h Przygotowanie projektu 10 h

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

nie ma

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2019/SZ:

Grażyna Gajewska

W cyklu 2020/SZ:

Maria Gołda-Sobczak

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU
student/ka:
- Zna i potrafi posługiwać się terminologią stosowaną w dyskursach o wielokulturowości
- Zna najważniejsze kierunki badań o wielokulturowości oraz metodologie ich analizy
- Potrafi krytycznie zanalizować teksty kulturowe
- Potrafi opracować i zaprezentować wybrane zagadnie dotyczące wielokulturowości
- Umie pracować indywidualnie i w grupie

Kryteria oceniania

- dyskusja
- prezentacja multimedialna

kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0):
Student/studentka bardzo dobrze zna zagadnienia dotyczące wielokulturowości, potrafi wskazać jej specyfikę w ujęciu diachronicznym i synchronicznym. Rozumie procesy historyczne, ekonomiczne, społeczne wpływające na przemiany kultury europejskiej. Potrafi krytycznie analizować teksty kultury, umie przedstawić wybrane zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji. Umie pracować indywidualnie i w grupie.

dobry plus (+db; 4,5):
Student/studentka dobrze zna zagadnienia dotyczące wielokulturowości, potrafi wskazać jej specyfikę w ujęciu diachronicznym i synchronicznym. Rozumie procesy historyczne, ekonomiczne, społeczne wpływające na przemiany kultury europejskiej. Potrafi krytycznie analizować teksty kultury, umie przedstawić wybrane zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji. Umie pracować indywidualnie i w grupie.

dobry (db; 4,0):
Student/studentka dobrze zna zagadnienia dotyczące wielokulturowości, potrafi wskazać jej specyfikę w ujęciu diachronicznym i synchronicznym. Rozumie procesy historyczne, ekonomiczne, społeczne wpływające na przemiany kultury europejskiej. Umie przedstawić wybrane zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji. Umie pracować indywidualnie i w grupie.

dostateczny plus (+dst; 3,5):
Student/studentka w stopniu podstawowym zna zagadnienia dotyczące wielokulturowości. W podstawowym zakresie potrafi omówić procesy historyczne, ekonomiczne, społeczne wpływające na przemiany kultury europejskiej. Umie przedstawić wybrane zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji. Umie pracować indywidualnie i w grupie.

dostateczny (dst; 3,0):
Student/studentka w stopniu podstawowym zna zagadnienia dotyczące wielokulturowości. W podstawowym zakresie potrafi omówić procesy historyczne, ekonomiczne, społeczne wpływające na przemiany kultury europejskiej. Umie przedstawić wybrane zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji.

niedostateczny (ndst; 2,0):
Student/studentka nie zna problematyki wielokulturowości. Nie potrafi omówić procesów historycznych, ekonomicznych, społecznych wpływające na przemiany kultury europejskiej. Nie potrafi przedstawić wybranego zagadnienia wielokulturowości w formie prezentacji.

Literatura

- Bauman Z., Globalizacja, Warszawa 2000
- Dołowy-Rybińska N., Języki i kultury mniejszościowe w Europie: Bretończycy, Łużyczanie, Kaszubi, Warszawa 2011
- Hannerz U., Powiązania transnarodowe. Kultura, ludzie, miejsca, Kraków 2006
- Kulturowy bricolage (po)nowoczesnej Europy Zachodniej, red. G. Gajewska, M. Tomczak, Gniezno-Poznań 2015
- Zachodnioeuropejska mozaika kulturowa (1848-2010), red. M. Tomczak, G. Gajewska, Gniezno-Poznań 2015
- Posern-Zieliński A., Etniczność. Kategorie. Procesy etniczne, Wrocław 2006
- Walaszek A., Migracje Europejczyków 1650-1914, Kraków 2007

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 16-WKE-11 w USOSweb