Moduł obowiązkowy do wyboru II "Warsztaty tematyczne" (3): Regiony Europy 16-MFWTCCB-11

W trakcie zajęć studenci opanują następujące zagadnienia:
1.Wprowadzenie do przedmiotu.
2.Centra i peryferia Europy na przestrzeni dziejów
3. Nowe centra administracyjne i kulturowe w ujęciu kontynentalnym i regionalnym.
4. Wielokulturowość peryferii egzemplifikacje
5. Monocentryczny i policentryczny model instytucji życia społecznego i ognisk kultury
6. Centra i peryferie regionów
7. Wielkopolska jako region wielokulturowy.
8. Peryferia bogactwem słynące

Cele kształcenia

1. Cele zajęć/przedmiotu: przekazanie studentom wiedzy na temat: • wybranych faktów, zjawisk i procesów z zakresu kultury i historii regionów europejskich, • roli regionów centralnych i peryferyjnych, • dziedzictwa kulturowego regionu, ze szczególnym uwzględnieniem Wielkopolski.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Biblioteka Główna UAM, Biblioteka Instytutu Kultury Europejskiej w Gnieźnie, Biblioteka Wydziału Politologii i Dziennikarstwa.

Kierunek studiów

Kultura Europejska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Metoda projektu

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Zajęcia prowadzone w systemie stacjonarnym.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 15 h Praca własna studenta: Przygotowanie do zajęć 5 h Przygotowanie pracy pisemnej, prezentacji, demonstracji, itp. 5 h Przygotowanie do zaliczenia 10 h Łączna suma godzi 35 h

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Podstawowe wiadomości z zakresu historii Europy i Polski. Podstawowe elementy wiedzy o kulturze regionów Europy.

Koordynatorzy przedmiotu

Janusz Karwat

Efekty kształcenia

Wynikiem realizacji przedmiotu będą następujące efekty uczenia studentów:
1. Poznają na poziomie zaawansowanym terminologię i teorie z zakresu regionów Europy.
2. Opanują kulturowe, historyczne, polityczne i religijne determinanty kształtowania regionów.
3. Potrafią wykrywać proste zależności pomiędzy procesami kulturowymi, historycznymi i komunikacyjnymi w regionach Europy .
4. Potrafią prowadzić na poziomie podstawowym pracę badawczą pod kierunkiem opiekuna naukowego.
5. Zdolni będą do formułowania własnych opinie i wyrażać je ustnie i na piśmie w zakresie regionów europejskich.
6. Będą mieć świadomość znaczenia regionu wielkopolskiego w Polsce i Europie.
7. Eykażą się wrażliwością, wyobraźnią i krytycyzmem w ocenie procesów i zjawisk kulturowych zachodzących w Wielkopolsce i w regionach Polski na przestrzeni dziejów.

Kryteria oceniania

Kolokwium ustne
Projekt
Prezentacja multimedialna
Kryteria oceniania:
bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
niedostateczny (ndst 2,0)
Brana będzie pod uwagę aktywność studentów na zajęciach.

Praktyki zawodowe

Nie obowiązują

Literatura

Zalecana literatura:
_ Brencz A., Wielkopolska jako region etnograficzny, Poznań 1996.
_ Dzieje Wielkopolski, red. W. Jakóbczyk, t. II, Poznań 1973
‒ Ferguson N, Cywilizacja Zachód i reszta świata, Warszawa 2011.
‒ Centra i peryferie, red. Janusz Tazbir, Łomża 1999.
‒ Konieczka-Śliwińska D., Regionalizm w polskiej refleksji dydaktyczno – historycznej, T I, cz. 1 Lata 1918-1939, Poznań 2020.
‒ Region, regionalizm - pojęcia i rzeczywistość, red. Kwiryna Handtke, Warszawa 1993.
‒ Szczepański J., Wizje naszego czasu, Warszawa 1995.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 16-MFWTCCB-11 w USOSweb