Europejska kultura audiowizualna 16-EKAU-11

Od czasów powstania gazet. radia, telewizji i Internetu, media towarzyszą najważniejszym wydarzeniom oraz ludzkiej codzienności. Tworzone przez zawodowców, ale i amatorów, wpisały się w szeroko pojętą kulturę europejską. Celem tych zajęć jest nie tylko uchwycenie zjawisk związanych z europejską kulturą audiowizualną, ale i próba ujęcia w ramy i zdefiniowania samego pojęcia. Spotkania zaczną się od wskazania najważniejszych wynalazków z dziedziny audio-video oraz omówienia ich historii, by poprzez analizy wpływu mediów takich jak fotografia, kino, telewizja i Internet zarysować największe zagrożenia oraz największe szanse jakie niesie ze sobą współczesna kultura audiowizualna.
Literaturę do zajęć tworzą najważniejsze dla metodologii badań monografie.
Zajęcia zakończone będą egzaminem ustnym.

Cele kształcenia

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z pojęciem kultura audiowizualna i zapoznanie ich ze zjawiskami komunikacyjnymi w niej zachodzącymi oraz wyposażenie ich w umiejętność krytycznej analizy materiałów audio i wideo. Ponadto zajęcia poruszać będą główne zjawiska tworzącymi europejską kulturę audiowizualną.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Z materiałami do zajęć zapoznać się można w Bibliotece Uniwersyteckiej, w Bibliotece Instytutu Kultury Europejskiej oraz w Internecie (open access).

Kierunek studiów

komunikacja europejska

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień - Wykład konwersatoryjny - Wykład problemowy - Dyskusja - Praca z tekstem - Gra dydaktyczna/symulacyjna - Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) - Demonstracje dźwiękowe i/lub video - Praca w grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie dotyczy

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Student posiadł podstawową wiedzę na temat różnych teorii komunikacji międzyludzkiej oraz podstawy medioznawstwa. Ponadto student wykorzystuje wiedzę z komunikacji by wyszukiwać i tworzyć informacje.

Koordynatorzy przedmiotu

Zofia Kaczmarek

Cele kształcenia przedmiotu cyklu

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student/studentka:
- potrafi dokonać krytycznej analizy materiałów audio i wideo, w tym także tych, które udostępniane są w sieci internetowej. 9K_W08, K_W12, K_K01, K_K08)
- stosuje prawidłową terminologię do analiz wybranych zagadnień z zakresu kultury audiowizualnej. (K_W03, K_W04, K_U01, K_U02, K_K01, K_K08)
- przedstawia historię odkryć i wdrożeń technologicznych prowadzących do powstania kultury audiowizualnej. (K_W01, K_U06)
- wszechstronnie i dogłębnie rozumie wpływ kultury audiowizualnej na kształtowanie kultury. (K_W05, K_W08, K_W10, K_W12; K_U02, K_U04, K_K08)

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje komunikacyjne w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Obowiązkowa:
- Adamczak M., Globalne Hollywood, filmowa Europa i polskie kino po 1989 roku, Gdańsk 2010.
- Baudrillard J., Symulakry i symulacje. Warszawa 2005.
- Dobek-Ostrowska B. [red.], Media masowe na świecie. Modele systemów medialnych i ich dynamika rozwojowa, Wrocław 2007.
- Jenkins H., Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów, Warszawa 2007.
- Keen A., Kult amatora. jak Internet niszczy kulturę, Warszawa 2007.
- Kowalski T., Jung B., Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów, Warszawa 2006.
- Sokołowski M., Media w Polsce. Pierwsza władza IV RP, Warszawa 2007.
- Sontag S., O fotografii, Kraków 2009.

Zalecana/Dodatkowa:
- Castells M., Społeczeństwo sieci, Warszawa 2008.
- Castells M., Władza komunikacji, Warszawa 2013.
- Castells M., Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Poznań 2003.

W cyklu 2021/SZ:

‒ Adamczak M., Globalne Hollywood, filmowa Europa i polskie kino po 1989 roku, Gdańsk 2010.
‒ Baudrillard J., Symulakry i symulacje. Warszawa 2005.
‒ Jenkins H., Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów, Warszawa 2007.
‒ Keen A., Kult amatora. jak Internet niszczy kulturę, Warszawa 2007.
‒ Sontag S., O fotografii, Kraków 2009.

W cyklu 2022/SZ:

Uwagi

W cyklu 2021/SZ:

Brak.

W cyklu 2022/SZ:

Brak.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 16-EKAU-11 w USOSweb