Nowoczesne technologie w dydaktyce języka angielskiego 15-NTWDJA-ZU-2-11

Treści kształcenia:

- Wprowadzenie do e-learningu: definicje, fakty, dane ilościowe i jakościowe

- Systemy operacyjne i podzespoły komputerowe w środowisku szkolnym

- Platformy e-learningowe, aplikacje i narzędzia internetowe w edukacji

- Przetwarzanie w chmurze a przyszłość edukacji

- Bezpieczeństwo pracy w sieci komputerowej oraz ochrona własności intelektualnej

Cele kształcenia

- Przekazanie wiedzy z zakresu nowoczesnych technologii w dydaktyce języka angielskiego - Przekazanie wiedzy z zakresu dostępnego oprogramowania, aplikacji, stron internetowych oraz platform e-learningowych wykorzystywanych w dydaktyce języka angielskiego - Rozwinięcie umiejętności technicznych związanych z wykorzystaniem sprzętu komputerowego, oprogramowania oraz Internetu w celach dydaktycznych - Wyrobienie umiejętności tworzenia materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi internetowych -Przekazanie wiedzy z zakresu bezpieczeństwa pracy w sieci komputerowej oraz ochrony

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Moodle course

Kierunek studiów

filologia angielska (studia niestacjonarne)

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- wykłady interaktywne - materiały na platformie Moodle

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 16h Praca własna studenta 1 5h Praca własna studenta 2 5h SUMA GODZIN 26h LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 1

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Kurs technologii informacyjnych w szkole ponadgimnazjalnej.

Koordynatorzy przedmiotu

Mateusz Jekiel

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

- Uzyskuje wiedzę z zakresu e-learningu i jego roli we współczesnej edukacji

- Uzyskuje wiedzę z zakresu różnych systemów operacyjnych i podzespołów komputerowych

- Uzyskuje wiedzę z zakresu wybranych platform e-learningowych, aplikacji oraz narzędzi wykorzystywanych w edukacji

- Uzyskuje wiedzę z zakresu przetwarzania w chmurze i jego roli we współczesnej edukacji

- Uzyskuje wiedzę z zakresu zasad bezpieczeństwa w sieci komputerowej i ochrony własności intelektualnej

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
test, obecność na zjazdach

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): 92% – 100% z testu, obecność na wszystkich zjazdach

dobry plus (+db; 4,5): 84% – 91% z testu, obecność na wszystkich zjazdach

dobry (db; 4,0): 76% – 83% z testu, obecność na 5 z 6 zjazdów

dostateczny plus (+dst; 3,5): 68% – 75% z testu, obecność na 5 z 6 zjazdów

dostateczny (dst; 3,0): 60% – 67% z testu, obecność na 4 z 6 zjazdów

niedostateczny (ndst; 2,0): wynik poniżej 60% z testu, obecność na 3 z 6 zjazdów lub mniej

Literatura

Bellance, James. Brandt, Ron (eds.) 2010. 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. London: Non Basic Stock Line

Long, Paul. Lawrey, Sarah. Ellis, Victoria. 2016. Cambridge International AS and A Level IT Coursebook with CD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press.

Tucker, Catlin, R. Wycoff, Tiffany. Green, Jason. T. 2016. Blended Learning in Action: A Practical Guide Toward Sustainable Change. San Francisco, CA: Corwin Press.

Horton, William. 2012. E-learning by design. 2nd Edition. San Francisco, CA: Pfeiffer.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-NTWDJA-ZU-2-11 w USOSweb