Kreatywność w tłumaczeniu 15-KWT-TP-11

Pierwsze zajęcia to wprowadzenie do przekładu kreatywnego: charakterystyka i strategie.
Każde kolejne zajęcia to sesje tłumaczeniowo-edytorskie prowadzone w środowisku Google docs, w sali komputerowej na Wydziale Filologii Angielskiej

Cele kształcenia

Przekazanie wiedzy o specyfice i strategiach przekładu kreatywnego Stworzenie środowiska do pracy zespołowej (Google docs) Tłumaczenie tekstów 'artystycznych' o podwyższonym stopniu trudności Dokonywanie korekty tłumaczonych tekstów na język polski i angielski Praca w zespole tłumaczy i edytorów

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Sylabus udostępniany studentom, dokument Google docs z każdych przeprowadzonych zajęć.

Kierunek studiów

Filologia angielska Specjalizacja: Tłumaczenie pisemne angielsko-polskie i polsko-angielskie

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów: Dyskusja, praca z tekstem, praca w środowisku internetowym (Google docs). Metody oceniania (formujące i podsumowujące) stopnia osiągnięcia efektów F: oceny cząstkowe za każde wykonane tłumaczenie P: tłumaczenie na ocenę na zajęciach Studenci otrzymują potwierdzenie uczestnictwa w praktykach tłumaczeniowych od instytucji udostępniającej teksty do tłumaczenia

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Kurs jest prowadzony przy wykorzystaniu Google docs. Wszystkie tłumaczenia są robione i poprawiane w Google docs

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30h Praca własna studenta: przygotowywanie na każde zajęcia tłumaczenia przypisanego fragmentu tekstu oraz wykonywanie na każde zajęcia korekty wybranego fragmentu 100h SUMA GODZIN 130h

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

monograficzne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka polskiego C2

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Perdek
Katarzyna Remiszewska

Efekty kształcenia

Student:
Korzysta z pogłębionej i poszerzonej wiedzy o specyfice kreatywnego tłumaczenia tekstów o podwyższonym stopniu trudności tzw. artystycznych.
Posługuje się rozmaitymi narzędziami wspomagającymi pracę tłumacza (tłumaczenie zespołowe w Google docs).
Tłumaczy teksty o podwyższonym stopniu trudności, zgodnie z ich funkcją, dostosowując je do oczekiwań klienta/ odbiorcy.
Edytuje i redaguje teksty o określonej funkcji i stylu w języku polskim i angielskim.
Współpracuje z innymi tłumaczami i redaktorami oraz z klientem, dla którego wykonywane są tłumaczenia

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobre oceny z tłumaczeń wykonywanych w ramach pracy w domu, bardzo dobre umiejętności wykonywania korekty tłumaczeniowej, bardzo dobra ocena z zaliczenia końcowego, bardzo duże zaangażowanie w pracę na zajęciach, bardzo duża aktywność, obecność na zajęciach.
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobre i dobre oceny z tłumaczeń wykonywanych w ramach pracy w domu, bardzo dobre umiejętności wykonywania korekty tłumaczeniowej, ocena dobry plus z zaliczenia końcowego, duże zaangażowanie w pracę na zajęciach, duża aktywność, obecność na zajęciach.
dobry (db; 4,0): dobre oceny z tłumaczeń wykonywanych w ramach pracy w domu, dobra umiejętność wykonywania korekty tłumaczeniowej ocena dobra z zaliczenia końcowego, duże zaangażowanie w pracę na zajęciach, duża aktywność, obecność na zajęciach
dostateczny plus (+dst; 3,5): oceny: dostateczny/ dostateczny plus z tłumaczeń wykonywanych w ramach pracy w domu, dostateczne umiejętności wykonywania korekty tłumaczeniowej, ocena dostateczny/ dostateczny plus z zaliczenia końcowego, obecność na zajęciach
dostateczny (dst; 3,0): ocena dostateczna z tłumaczeń wykonywanych w ramach pracy w domu, dostateczne umiejętności w wykonywaniu korekty tłumaczeniowej, ocena dostateczna z zaliczenia końcowego, obecność na zajęciach.

Praktyki zawodowe

W ramach zajęć odbywają się praktyki tłumaczeniowe, tj. studenci wykonują tłumaczenia tekstów o tematyce artystycznej dla autentycznego odbiorcy np. Galeria Grażyny Kulczyk Art Stations w Poznaniu (2014), ABC Gallery w Poznaniu (2015), BWA w Częstochowie (2016).

Literatura

Beylard-Ozeroff, Ann, Jana Králová and Barbara Moser-Mercer (eds). 1998. Translators' strategies and creativity: selected papers from the 9th International Conference on Translation and Interpreting, Prague, September 1995 : in honor of Jiří Levý and Anton Popovič. Philadelphia: John Benjamins.
Brumme, Jenny and Anna Espunya (eds). 2012. The Translation of Fictive Dialogue. Nowy Jork: Rodopi.
Kemble, Ian and O'Sullivan, Carol (eds). 2006. Translation and Creativity: How creative is the Translator? Portsmouth: University of Portsmouth.
Loffredo, Eugenia & Manuela Perteghella and contributors (2006). Translation and Creativity: Perspectives on Creative Writing and Translation Studies. London/New York: Continuum.
Munat, Judith (ed.). 2007. Lexical Creativity. Philadelphia: John Benjamins.
Swann, Joan; Pope, Rob and Carter, Ronald eds. (2011). Creativity in Language and Literature: the state of the art. Basingstoke: Palgrave Macmillan

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-KWT-TP-11 w USOSweb