Fonetyka i fonologia języka angielskiego 15-FIF-NA-12

(Pierwszy semestr kursu dwusemestralnego. Następny semestr: 15-FIF-NA-22.)

Celem kursu jest zapewnienie studentom ogólnego wprowadzenia do fonetyki i fonologii języka angielskiego. Omawiane są też niektóre aspekty głosek innych języków (zwłaszcza polskiego).

Wiedza tego typu jest niezbędna studentom Wydziału Anglistyki – jako osobom, które będą się zajmować językiem angielskim zawodowo – z kilku powodów:

– umożliwi studentom świadome kontrolowanie własnej wymowy angielskiej; jest to sprawność przydatna na zajęciach z Wymowy (PNJA), umiejętności zintegrowanych oraz na egzaminie ustnym z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego; jest też przydatna we wszystkich sytuacjach, w których potrzebne jest publiczny występ w języku angielskim (np. w roli nauczyciela, tłumacza ustnego, rzecznika prasowego itp.);
– umożliwi studentom wykrywanie, analizowanie i ewentualną korektę błędów w wymowie ich własnych uczniów w przyszłości (w przypadku wyboru zawodu nauczyciela);
– w przypadku studentów wybierających na późniejszym etapie seminarium licencjackie lub magisterskie z językoznawstwa, niniejszy kurs służy za pierwsze wprowadzenie do specjalistycznej terminologii i sposobów argumentacji w dziedzinie.

Należy zauważyć, że kurs prowadzony jest z założeniem, iż studenci podchodzą do niego z dobrą znajomością języka angielskiego, a ich celem jest praca zawodowa z językiem angielskim (w roli nauczyciela, tłumacza, językoznawcy itp.), a nie po prostu korzystanie z języka angielskiego do porozumiewania się w życiu codziennym.

Cele kształcenia

Przekazanie wiedzy z zakresu fonetyki opisowej i elementów fonologii języka angielskiego; przekazanie podstawowej terminologii dziedziny; rozwinięcie umiejętności analizy zjawisk językowych; wyrobienie umiejętności identyfikowania podobieństw i różnic między systemami fonologicznymi różnych języków. Rozwinięcie umiejętności komunikacji na tematy powiązane z treściami kursu; rozwinięcie wrażliwości i otwartości na różnorodne zjawiska językowe, w tym fonetyczne.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Platorma e-learningowa Moodle.

Kierunek studiów

filologia angielska specjalizacje: nauczycielska, tłumaczeniowa, teatrologiczna

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja i ćwiczenia podczas konweratorium.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

6 ECTS (po 2 semestrach)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Zaawansowana znajomość języka angielskiego.

Koordynatorzy przedmiotu

Jarosław Weckwerth

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
- posiada umiejętność podstawowego opisu artykulacji dźwięków mowy języka angielskiego
- umie wymienić elementy fonemiczne języka angielskiego i przeprowadzić ich ogólną systematyzację
- potrafi przeprowadzić podstawowe porównanie artykulacji dźwięków angielskich i polskich oraz systemów fonemicznych tych języków
- rozumie zasady transkrypcji fonemicznej i fonetycznej oraz potrafi z nich korzystać
- umie opisać i przeanalizować główne zjawiska mowy ciągłej w języku angielskim
- potrafi nazwać główne zjawiska suprasegmentalne
- potrafi objaśnić znaczenie analizy akustycznej mowy
- ma umiejętność korzystania z podstawowych źródeł piśmienniczych dziedziny
- potrafi odnieść zdobytą wiedzę do własnej wymowy w języku angielskim oraz do wymowy innych osób, zarówno rodzimych użytkowników, jak i uczących się
- uświadamia sobie potrzebę dalszego doskonalenia swoich umiejętności oraz wie, jak to robić

Kryteria oceniania

Testy pisemne w ramach konwersatoriów.
Pisemny egzamin końcowy.

Literatura

Ashby, Michael and John Maidment. 2005. Introducing phonetic science. Cambridge: Cambridge University Press.
Collins, Beverley and Inger Mees. 2003. Practical phonetics and phonology. (1st ed.) London: Routledge.
Cruttenden, Alan. 2014. Gimson’s pronunciation of English. (8th edition.) London: Routledge.
García Lecumberri, María Luisa and John Maidment. 2000. English transcription course. London: Arnold.
Jones, D. 2006. Cambridge English pronouncing dictionary. (17th edition by Peter Roach, James Hartman and Jane Setter. With CD-ROM.) Cambridge: Cambridge University Press.
Ladefoged, Peter. 2001. A course in phonetics. (4th edition.) Boston: Heinle & Heinle.
Roach, Peter. 2000[/2006]. English phonetics and phonology. (3rd edition.) Cambridge University Press.
Sobkowiak, Włodzimierz. 2004. English phonetics for Poles. (3rd edition.) Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
Wells, John C. 2008. Longman pronunciation dictionary. (3rd edition. With CD-ROM.) London: Pearson Education.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-FIF-NA-12 w USOSweb