Dydaktyka języka angielskiego na II etapie edukacyjnym (moduł 3.2) 15-DJA-NA-13

Treści kształcenia

- Cele nauczania języka angielskiego
- Podstawa programowa
- Podstawowe zasady podejścia komunikacyjnego i zadaniowego
- Lekcja języka obcego – typy, elementy, planowanie
- Rola, funkcje i kompetencje nauczyciela języka obcego
- Organizacja i zarządzanie pracą w klasie
- Typy interakcji w klasie
- Język klasowy nauczyciela: wyjaśnianie zagadnień, zadawanie pytań, - instrukcje, informacja zwrotna, stosowanie języka ojczystego
- Indywidualne cechy uczniów
- Strategie uczenia się języka obcego
- Pomoce audiowizualne w nauce języka obcego
- Wprowadzanie i utrwalanie nowego materiału językowego
- Gry, zabawy językowe i techniki dramatyczne

Cele kształcenia

C1 Zdefiniowanie celu uczenia się i nauczania języka obcego na I i II etapie edukacyjnym C2 Przekazanie wiedzy na temat charakterystyki ucznia z etapu I i II i roli czynników indywidualnych w procesie przyswajania i uczenia się języka obcego C3 Wyrobienie umiejętności kierowania klasą językową C4 Przekazanie wiedzy na temat podstawowych zasad nauczania języka w ramach podejścia komunikacyjnego C5 Zapoznanie z zasadami i technikami wprowadzania i utrwalania nowego materiału językowego C6 Zapoznanie z podstawowymi zasadami planowania i organizacji treści nauczania w ramach kursu językowego oraz poszczególnych jednostek lekcyjnych

Kierunek studiów

filologia angielska specjalizacja nauczycielska

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Broszkiewicz
Aleksandra Jankowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:

- wymienić najważniejsze cele nauczania języka angielskiego w polskiej szkole podstawowej w oparciu o Podstawę Programową
- dobrać techniki nauczania właściwe dla danej grupy wiekowej
- w sposób efektywny i odpowiedni do poziomu uczniów formułować wyjaśnienia, pytania, instrukcje i przekazywać informację zwrotną przy użyciu języka obcego i ojczystego
- sprawnie organizować pracę w klasie
- stosować właściwe techniki wprowadzające i utrwalające nowy materiał językowy
- zaplanować lekcję języka obcego w oparciu o podejście komunikacyjne z wykorzystaniem odpowiednio dobranych pomocy audiowizualnych
- zaplanować i stosować ćwiczenia rozwijające użycie różnych strategii uczenia się

Kryteria oceniania

przygotowanie do zajęć i udział w dyskusji
zadanie domowe
zdania obserwacyjne
mikronauczanie
przygotowanie planu lekcji
testy

Literatura

Brown, H.D. 2007. Teaching by principles. An interactive approach to language pedagogy.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall Regents.
Harmer. Jeremy. 2007. How to teach English. New edition. Harlow: Longman.
Harmer, Jeremy. 2007. The practice of English language teaching. (2nd edition.) Harlow: Pearson Education Limited.
Harmer, Jeremy. 2012. Essential teacher knowledge. Harlow: Pearson Longman.
Johnson, Keith. 2008. An introduction to foreign language learning and teaching. (2nd edition.) Harlow: Pearson Education Limited.
Komorowska, Hanna. 2003. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Moon, Jayne. 2002. Children learning English. Oxford: Macmillan.
Scrivener, Jim. 2011. Learning teaching. (3rd edition.). Oxford: Macmillan.
Sikora-Banasik, Dorota (ed.). 2009. Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki. Warszawa: CODN.
Slattery, Mary and Jane Willis.2001. English for primary teachers. Oxford: Oxford University Press.
Spratt, Mary, Alan Pulverness and Melanie Williams. 2012. The TKT course. (2nd edition.) Cambridge: Cambridge University Press.
Szpotowicz, Magdalena and Małgorzata Szulc-Kurpaska. 2009. Teaching English to young learners. Warszawa: PWN
Ur, Penny. 2012. A course in language teaching. (2nd edition.) Cambridge: Cambridge University Press.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 15-DJA-NA-13 w USOSweb