Ekonomia rozwoju 14-SPS2OERO11

TK_01 Podstawowa terminologia (P_W01; P_W02; P_U01; P_K02)
TK_02 Mierniki rozwoju gospodarczego (P_W02; P_W03; P_U01; P_K01)
TK_03 Cechy krajów słabo rozwiniętych (P_W02; P_W03; P_U01; P_K01)
TK_04 Problem ubóstwa (P_W02; P_W03; P_U01; P_K01)
TK_05 Ewolucja ekonomii rozwoju krajów biednych (P_W01; P_W02; P_U01; P_U02; P_K01)
TK_06 Główne teorie ekonomii rozwoju (P_W01; P_W02; P_U01; P_U02; P_K01)
TK_07 Modele rozwoju społeczno - gospodarczego (P_W02; P_U01; P_U02; P_K02)
TK_08 Determinanty rozwoju polityki handlowej w krajach III świata (P_W02; P_W03; P_U01; P_K01)
TK_09 Rola przedsiębiorstw transnarodowych w rozwoju państw ubogich (P_W01; P_W03; P_U02; P_K01)
TK_10 Polityka fiskalna i monetarna w krajach najuboższych (P_W01; P_W03; P_U02; P_K01)

Cele kształcenia

- Dostarczenie wiedzy na temat determinantów kształtowania się modeli rozwoju gospodarczego; - Dostarczenie wiedzy na temat cech wspólnych oraz różnic teorii ekonomii rozwoju; - Wyuczenie umiejętności zarządzania polityką pomocową i prorozwojową w stosunku do państw rozwijających się; - Wykształcenie kompetencji skutecznej komunikacji interpersonalnej i negocjacyjnej w ramach prowadzenia debat dotyczących dylematów dotyczących ekonomii rozwoju.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Literatura i inne materiały do zajęć znajdują się w Bibliotece Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM.

Kierunek studiów

Stosunki międzynarodowe

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

wykład konwersatoryjny, case study, dyskusja oceniana, ćwiczenia przedmiotowe

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Przedmiot ma 4 pkt ECTS 1. Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem – 30h, w tym 15h wykładów i 15h ćwiczeń. 2. Przygotowanie do zajęć – 60h. 4. Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego – 30h. 5. SUMA – 120h. 6. SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) – 4.

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

• Ma podstawową wiedzę o społeczeństwie, państwie i prawie; • Potrafi wyszukiwać informacje w różnych źródłach i opracowaniach; • Ma potrzebę poszerzenia wiedzy o życiu społecznym i przekazywania jej innym; • Rozumie znaczenie takiej wiedzy w pracy zawodowej.

Koordynatorzy przedmiotu

Krzysztof Hajder

Efekty kształcenia

P_W01 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii rozwoju; (K_W01; K_W02; K_U01; K_K01)
P_W02 Opisuje i nazywa główne mierniki rozwoju, modele i teorie ekonomii rozwoju; (K_W01; K_W02; K_W06; K_U01; K_U02; K_U06; K_K01; K_K06)
P_W03 Rozpoznaje determinanty występowania dysproporcji rozwojowych i barier rozwoju państw ubogich i potrafi wskazać środki zaradcze; (K_W01; K_W08; K_U01; K_U02; K_K01; K_K05; P_U01) Analizuje i ocenia skuteczność realizacji polityki pomocowej i rozwojowej w ramach ekonomii rozwoju; (K_W01; K_W04; K_U01; K_U03; K_K01; K_K06)
P_U02 Kalkuluje wpływ wdrażanych reform na skuteczność i dynamikę rozwoju gospodarczego w poszczególnych typach państw; (K_W06; K_U03; K_U07; K_K06)
P_K01 Otwarty jest na argumentację merytoryczną podczas debat koncepcyjnych, niezależnie od posiadanych preferencji politycznych; (K_W05; K_U01; K_U07; K_K02; K_K06)
P_K02 Wyraża oceny dotyczące trafności podejmowanych działań zarówno przez rządy państw rozwijających, jak i państw rozwiniętych, uwzględniając polityczne i doktrynalne uwarunkowania; (K_W01; K_W02; K_U01; K_U07; K_K02; K_K06)

Kryteria oceniania

OCENA FORMUJĄCA – ocena ciągła na podstawie aktywności, wystąpieniach podczas debat i obecności na zajęciach
OCENA PODSUMOWUJĄCA – kolokwium pisemne (opisowe z części wykładowej oraz ćwiczeniowej)

KRYTERIA OCENIANIA:
5,0 - znakomita wiedza, bardzo dobrze opanowane umiejętności oraz wykształcone kompetencje personalne i społeczne
4,5 - pogłębiona wiedza, dobrze wyuczone umiejętności oraz wykształcone kompetencje personalne i społeczne
4,0 - dobra wiedza, dobrze wyuczone umiejętności oraz wykształcone kompetencje personalne i społeczne
3,5 - zadowalająca wiedza, wyuczone umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne
3,0 - podstawowa wiedza, opanowane najważniejsze umiejętności oraz wykształcone podstawowe kompetencje personalne i społeczne
2,0 - niezadowalająca wiedza, nieopanowane umiejętności oraz niewykształcone kompetencje personalne i społeczne

Literatura

• Bartkowiak R., Ekonomia rozwoju, Warszawa 2013
• Dobrska Z. (red.), Rozwarstwienie dochodów a rozwój gospodarczy w krajach Trzeciego Świata, Warszawa 1990
• Fiedor B., Kociszewski K.(red.), Ekonomia rozwoju, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, 2010
• Garbicz M., Niedorozwój a korzyści skali, w: Szkice ze współczesnej teorii ekonomii, red. W. Pacho, Warszawa 2005
• Kozak Z., Ekonomia zacofania i rozwoju, Warszawa 2001
• Piasecki R. (red.),Ekonomia rozwoju, Warszawa 2011
• Piasecki R., Ewolucja teorii rozwoju gospodarczego krajów biednych, w: Ekonomia rozwoju (praca zbiorowa pod red. R. Piaseckiego), PWE, Warszawa 2007
• Piasecki R., Rozwój gospodarczy a globalizacja, Warszawa 2003
• Sachs J., Koniec z nędzą – Zadanie dla naszego pokolenia, Warszawa 2006
• Szostak M., Odwrót od nadmiernego interwencjonizmu gospodarczego państwa jako zjawisko globalne, w: Państwo wobec zacofania i rozwoju (pod red. E. Markowskiej i M. Szostaka), Warszawa 1991
• Telep J., Elementy ekonomii rozwoju, Warszawa 2010
• Zienkowski L. (red.), Wiedza a wzrost gospodarczy, Warszawa 2003

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 14-SPS2OERO11 w USOSweb