Pedagogika społeczna 13-PXL2XPSP11

Definiuje podstawową wiedzę o pedagogice jako nauce i dyscyplinie naukowej mającej związek z innymi naukami
Rozróżnia i stosuje wiedzę na temat: społeczno – środowiskowych uwarunkowań procesu wychowania i rozwoju człowieka
Odtwarza wiedzę teoretyczną i wykorzystuje umiejętności praktyczne na temat istoty i znaczenia problemów społecznych występujących w Polsce
Weryfikuje procesy zachodzące w otoczeniu i środowisku życia człowieka
Planuje czynniki regulujące przemiany instytucji, zbiorowości społecznych, globalnych procesów kultury i zjawisk gospodarczych
Prawidłowo interpretuje sytuacje zagrożenia i negatywne skutki czynników rozwojowych, ubóstwa, sieroctwa, deficytów więzi międzyludzkich
Dostrzega, poznaje i rozwiązuje problemy społeczne
Prawidłowo przeprowadza diagnozę rodziny i instytucji oświatowo – wychowawczych oraz rozpoznawania efektów i błędów popełnianych w ich działalności
Organizuje siły społeczne i rzeczowe składniki środowiska szczególnie wobec dzieci, młodzieży i osób niewydolnych
Postępuje zgodne z zasadami etyki obligującymi do pomocy, profilaktyki i wsparcia społecznego osób i grup wymagających opieki i troski pedagogicznej.

PSP_01 - Definiuje podstawową wiedzę o pedagogice jako nauce i dyscyplinie naukowej mającej związek z innymi naukami
 ma dobrą wiedzę odnośnie istoty ewolucji tożsamości pedagogiki społecznej i jako dyscypliny naukowej
 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych, ich uwarunkowaniach kulturowych i rządzących nimi prawidłowościach
 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin
PSP_02 - Rozróżnia i stosuje wiedzę na temat: społeczno – środowiskowych uwarunkowań procesu wychowania i rozwoju człowieka
 potrafi analizować i interpretować problemy edukacyjne, wychowawcze, opiekuńcze, kulturalne i pomocowe, a także motywy, modele i wzory zachowań
 umie wykorzystać elementarną wiedzę o różnych strukturach społecznych i instytucjach życia społecznego.
 rozróżnia wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, społecznych ich specyfice i procesach w nich zachodzących z podstawowymi zasadami ich funkcjonowania
PSP_03 - Odtwarza wiedzę teoretyczną i wykorzystuje umiejętności praktyczne na temat istoty i znaczenia problemów społecznych występujących w Polsce
 rozumie procesy zachodzące w otoczeniu i środowisku życia człowieka
 dostrzega czynniki regulujące przemiany instytucji, zbiorowości społeczne, globalnych procesów kultury i zjawisk gospodarczych
 ocenia i diagnozuje sytuacje zagrożenia dla pomyślnego rozwoju jednostki i grup społecznych;
PSP_04 - Weryfikuje procesy zachodzące w otoczeniu i środowisku życia człowieka
 rozumie procesy zachodzące w otoczeniu i środowisku życia człowieka
 dostrzega i określa negatywne skutki czynników rozwojowych, ubóstwa, sieroctwa społecznego, deficyty więzi międzyludzkich
 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk dla zrealizowania zadań w różnych sferach działalności pedagogiki
PSP_05 - Planuje czynniki regulujące przemiany instytucji, zbiorowości społecznych, globalnych procesów kultury i zjawisk gospodarczych
 dostrzega czynniki regulujące przemiany instytucji, zbiorowości społecznych, globalnych procesów kultury i zjawisk gospodarczych
 organizuje siły społeczne i rzeczowe składniki środowiska szczególnie na rzecz dzieci, młodzieży i osób niewydolnych
 rozumie "geografię" administracji państwowej i instytucji zobligowanych do pomocy, profilaktyki i wsparcia społecznego osób i grup wymagających opieki i troski pedagogicznej.
PSP_06 - Prawidłowo interpretuje sytuacje zagrożenia i negatywne skutki czynników rozwojowych, ubóstwa, sieroctwa, deficytów więzi międzyludzkich
 rozpoznaje, opisuje, ocenia, projektuje działalność społeczną, pedagogiczną, kulturalną, socjalną
 ocenia i diagnozuje sytuacje zagrożenia dla pomyślnego rozwoju jednostki i grup społecznych;
 Rozróżnia wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, społecznych ich specyfice i procesach w nich zachodzących z podstawowymi zasadami ich funkcjonowania
PSP_07 - Dostrzega, poznaje i rozwiązuje problemy społeczne
 dostrzega i określa negatywne skutki czynników rozwojowych, ubóstwa, sieroctwa społecznego, deficyty więzi międzyludzkich
 poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki a szczególnie personalistycznej
 analizuje genezę powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej
PSP_08 - Prawidłowo przeprowadza diagnozę rodziny i instytucji oświatowo – wychowawczych oraz rozpoznawania efektów i błędów popełnianych w ich działalności
 zebranie danych, ustalenie faktów następnie zaś ustalenie diagnoz cząstkowych po czym dochodzimy do oceny globalnej, konkluzji.
 diagnozując rodzinę posługuje się wywiadem z rodzicami
 umie wskazać trudności wychowawcze, problemy, jakie dziecko( małe, dorastające) stwarza rodzicom i nauczycielom w procesie swojego psychofizycznego i społecznego rozwoju
PSP_09 - Organizuje siły społeczne i rzeczowe składniki środowiska szczególnie wobec dzieci, młodzieży i osób niewydolnych
 poprzez współpracę z lokalnymi partnerami stara się wyrównywać szanse dzieci i młodzieży, które pochodzą z terenów i środowisk gdzie jest trudna sytuacja dzieci i młodzieży
 pomaga w formowaniu się pokolenia odpowiedzialnych, twórczych ludzi, aktywnie kształtujących własne życie i środowisko lokalne
 promuje i wspiera programy ułatwiające rozwój dzieci i młodzieży w Polsce
PSP_10 - Postępuje zgodne z zasadami etyki obligującymi do pomocy, profilaktyki i wsparcia społecznego osób i grup wymagających opieki i troski pedagogicznej.
 student zachowuje otwartość na podejmowanie działań pedagogicznych w środowisku społecznym, przejawia aktywność w pracy na rzecz środowiska.
 student przestrzega zasady dobrego komunikowania się i przejawia wrażliwość w bezpośrednim kontakcie z drugą osobą bądź grupa
 student dostrzega i rozwiązuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, ma przekonanie o wadze zachowań w sposób profesjonalny.
 dba o jakość pracy.

Piekarski J., U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno – metodologiczne. Łódź 2007. Marynowicz – Hetka E., Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki 1, 2 T. Warszawa 2006 i 2007
Radziewicz – Winnicki A., Pedagogika społeczna w obliczu realiów codzienności. Warszawa 2008
Winkler Michael, Pedagogika społeczna. Gdańsk 2009
Modrzewski J., Studia i szkice socjopedagogiczne. Aktualia. Poznań – Kalisz 2011
Marzec – Holka K., Pomoc społeczna, praca socjalna. Teoria i praktyka. Bydgoszcz 2003
Kawula S., Marynowicz – Hetka E., Przecławska A., Pedagogika społeczna w perspektywie europejskiej. Olsztyn 2003
Kawula S., Pedagogika społeczna – dokonania, aktualności – perspektywy. Podręcznik akademicki dla pedagogów. Toruń 2001
Lepalczyk I., Pilch T., Pedagogika społeczna. Warszawa 1995
Pedagogika społeczna w Europie Środkowej, stan obecny i perspektywy. Brno 2009. Praca zbiorowa
Kromolicka B. (red);Pedagog społeczny w meandrach środowiska lokalnego. Szczecin 2008

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 13-PXL2XPSP11 w USOSweb