Elementy językoznastwa 13-PSM4EEJK

Podczas ćwiczeń Elementy językoznawstwa, studenci zdobywają wiedzę z następujących dziedzin: języki indoeuropejskie, semantyka, morfologia, składnia, fonologia, psycholongwiestyka (język mowy u dziecka w ujęciu behawioralnym, zaburzenia mowy), język i kultura, językoznawstwo kulturowe, wpływ kultury na język.

Cele kształcenia

C1. Przekazanie podstawowej wiedzy na temat językoznawstwa ogólnego, najważniejszych nurtów, badań, podstawowych zagadnień badawczych, podstawowej terminologii potrzebnej do omawiania zagadnień językoznawczych. C2. Rozwinięcie zdolności posługiwania się różnymi źródłami informacji. C3. Rozwinięcie umiejętności interpersonalnych studentów. C4. Rozwinięcie umiejętności zdobywania i selekcji informacji potrzebnych do realizacji zamierzonego celu.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Biblioteka WPA UAM w Kaliszu

Kierunek studiów

Edukacja wczesnoszkolna z przedzszkolną

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Ćwiczenia z użyciem materiałów drukowanych oraz udostępnionych w sieci internetowej, konwersatorium, omawianie zagadnień i lektur, przedstawianie prezentacji i materiałów audiowizualnych.

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Umieszczanie informacji z zajęć oraz dodatkowych zadań w skrzynce w serwisie Dropbox.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg.planu studentów) z nauczycielem: 15h Praca własna studenta: Przygotowanie do ćwiczeń: 10h Praca własna studenta: Przygotowanie do ćwiczeń: 10h Suma godzin: 35h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU):4

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka angielskiego na poziomie przynajmniej średnio zaawansowanym; podstawowa wiedza z zakresu gramatyki opisowej innej niż angielska.

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Hadryś

Efekty kształcenia

Student ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu nauk filologicznych i pedagogicznych zorientowaną na osiągnięcie wysokiego poziomu znajomości języka angielskiego, kompetencji interkulturowej i prowadzonej działalności dydaktycznej, pedagogicznej, kulturowej i medialnej.

Zna podstawową terminologię i pojęcia z zakresu nauk filologicznych obejmujących językoznawstwo stosowane, kulturoznawstwo i literaturoznawstwo.

Ma uporządkowaną wiedzę z dziedziny akwizycji języka pomocną w uczeniu się i nauczaniu języków obcych.

Kryteria oceniania

P- pisemny egzamin końcowy, pytania zamknięte polegające na dokonaniu wyboru właściwej odpowiedzi, dokończeniu definicji, przyporządkowaniu elementów, określeniu prawdziwości twierdzeń, pytania otwarte polegają na udzieleniu odpowiedzi opisowej i rozwiązaniu zadań w zakresie analizy strukturalnej zdań i fraz;
P, D, F- ocena jakości prezentacji materiałów audiowizualnych;
D, F- krótsze śródsemestralne testy pisemne podobne w formie do egzaminu;
D, F- ocena aktywności i jakości interakcji podczas dyskusji i rozwiązywania zadań w trakcie zajęć.

Praktyki zawodowe

przedszkola, szkoły podstawowe 1-3

Literatura

Crystal, David. 1987. The Cambridge Encyclopaedia of language. Cambridge: Cambridge University Press.
Crystal, David. 1995. The Cambridge Encyclopaedia of the English language. Cambridge: Cambridge University Press.
Jackendolf, Ray. 2002. Foundations of languge. OUP.
Yule, George. 2010. The Study of language. Cambridge: Cambridge University Press.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 13-PSM4EEJK w USOSweb