Literatura piękna 13-ISL2XLIP22

TK_01 Znaczenie klasyków 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_03,
13-IXL1OLIP12_06
TK_02 Czym jest gatunek – na przykładzie różnego wykorzystania formy psalmicznej 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_02
TK_03 Wiersz jako organizacja rytmiczna wypowiedzi 13-IXL1OLIP12_03,
13-IXL1OLIP12_04
TK_04 Rola przekształceń semantycznych - styl 13-IXL1OLIP12_03,
13-IXL1OLIP12_04
TK_05 Poetycka gra stereotypami języka i gatunku 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_03,
13-IXL1OLIP12_06,
13-IXL1OLIP12_07
TK_06 Co to jest poetyka? Typy poetyk 13-IXL1OLIP12_02,
13-IXL1OLIP12_05
TK_07 Poetyki awangardowe 13-IXL1OLIP12_02,
13-IXL1OLIP12_05,
13-IXL1OLIP12_07
TK_08 Poeta wobec innego poety (na przykładzie eseistyki T. Różewicza) 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_02,
13-IXL1OLIP12_03,
13-IXL1OLIP12_05,

TK_09 Schematy fabuły 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_07,

TK_10 Tragedia klasyczna (na przykładzie Filokteta Sofoklesa) 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_05,

TK_11 Współczesna polska „dramaturgia niemoralnego niepokoju” 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_05, 13-IXL1OLIP12_06,
13-IXL1OLIP12_07,

TK_12 Dramat a teatr współczesny (na przykładzie projekcji spektaklu Krzysztofa Warlikowskiego) 13-IXL1OLIP12_02,
13-IXL1OLIP12_05, 13-IXL1OLIP12_06,

TK_13 Manfreda Ostena eseje o Fauście 13-IXL1OLIP12_02,

TK_14 „Dzieło otwarte” – forma w sztuce nowoczesnej 13-IXL1OLIP12_06,
TK_15 Gra w klasy - przykład powieściowego „dzieła otwartego” 13-IXL1OLIP12_01, 13-IXL1OLIP12_06,
TK_16 Powieść postmodernistyczna 13-IXL1OLIP12_01, 13-IXL1OLIP12_06,
13-IXL1OLIP12_07,
TK_17 Biografie, autobiografie, „pakt autobiograficzny” 13-IXL1OLIP12_01,
13-IXL1OLIP12_07,
TK_18 Literatura pod wpływem środków wyrażania innych dyscyplin sztuki 13-IXL1OLIP12_05, 13-IXL1OLIP12_06,

TK_19 Plastyczno-edytorskie eksperymenty i możliwości zapisu tekstu (Apollinaire, książki poetyckie Jacka Solińskiego jako tomy poezji i jako grafika artystyczna) 13-IXL1OLIP12_02,
13-IXL1OLIP12_06,
13-IXL1OLIP12_07,

Cele kształcenia

1- -Kompetentna lektura dzieł literackich - rozpoznawanie specyfiki estetycznych sygnałów przekazu, hermeneutyczna sprawność odbioru tekstów artystycznych. 2. - Opanowanie adekwatnego języka opisu dzieł literackich. 3. - Erudycja w zakresie najważniejszych zjawisk kulturowych 2. poł. XX w. i XXI w. 4. - Hermeneutyczna sprawność odbioru zjawisk kulturowych związanych rozmaicie z literaturą. 5. - Podstawowe opanowanie posługiwania się dyskursem humanistycznym. 6. - Umiejętność oceny i rozpoznania zjawisk kultury "popularnej" oraz "wysokiej".

Kierunek studiów

Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

13-IXL1OLIP12_01 TK_01, TK_02, TK_05, TK_08, TK_09, TK_10, TK_11, TK_15, TK_16, TK_17 Pogadanka, dialog heurystyczny, wspólne odczytywanie utworu, Dyskusja, odnajdywanie intertekstualnych więzi oraz kontekstów utworu Indywidualne ocenianie wypowiedzi na zajęciach, ocenianie przygotowania domowego konspektu, sprawdzian-kartkówka 13-IXL1OLIP12_02 TK_02,TK_06, TK_07, TK_08,TK_12, TK_13, TK_19 Krótki wykład problemowy – wprowadzający, pogadanka z elementami dyskusji, ustalanie słownikowego, potocznego i specjalistycznego znaczenia potrzebnych terminów, dyskusja Oceny samodzielnie przeprowadzonej analizy, opisu oraz interpretacji nieznanego wcześniej utworu, komentowanie języka używanego podczas pracy z tekstem 13-IXL1OLIP12_03 TK_01, TK_03, TK_04, TK_05, TK_08, Dyskusja problemowa, dyskusja wprowadzająca, analiza literacka tekstu, konstruowanie interpretacji Ocena i komentowanie prawidłowości segmentacji oraz hierarchizacji elementów odczytywanego tekstu, komentowanie, korygowanie prób znajdywania powiązań kontekstualnych 13-IXL1OLIP12_04 TK_03, TK_04, Opis budowy tekstu, poszukiwanie istotnych środków językowych indywidualnie wykorzystanych przez autorów, odczytywanie na głos wydobywające wartości artystyczne obecne w organizacji brzmieniowei Określenie trafności wiedzy i pojęć przypomnianych z edukacji literackiej w szkole średniej oraz zdobytej ze wskazanych podręczników, określenie trafności użytego języka opisu. 13-IXL1OLIP12_05 TK_06, TK_07, TK_08, TK_10, TK_11, TK_12, TK_18 Pogadanka wprowadzająca, dyskusja w wykorzystaniem wiedzy ze szkoły średniej, próby odczytywania tekstu z podziałem na role, opisywanie obiektów artystycznych należących do innych dyscyplin sztuki niż literatura Ocena i omówienie inwencji przejawionej w głosowo-semantycznych („scenicznych” Interpretacjach wybranych fragmentów dramatu 13-IXL1OLIP12_06 TK_01, TK-05, TK_11, TK_12, TK_14, TK_15, TK_16, TK_18, TK_19 Omówienie kwestii estetycznych oraz socjologicznych, dyskusja podsumowująca, dyskusja z elementami na żywo tworzonych podczas zajęć różnych interpretacji dzieła Ocena trafności użytego języka i formułowanych pytań, ocena prób wypowiedzi pisemnych sformułowanych na zadane pytania 13-IXL1OLIP12_07 TK_05, TK_07, TK_09, TK_11, TK_16, TK_17, TK_19 Pogadanka wprowadzająca, krytyczne i zróżnicowane interpretacje odczytywanych fragmentów, poszukiwanie kontekstów historycznych i społecznych na podstawie przygotowanych indywidualnie wiadomości Ocena wybranych przez studentów przykładów i analogii, Wartościujące omówienie doboru materiału

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60 Praca własna studenta (przygotowanie zadań domowych) 80 Konsultacja pracy i wprowadzanie poprawek 10 Praca własna studenta (napisanie i zredagowanie pracy na tytuł) 20 SUMA GODZIN 170 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 6

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

wiedza literacka typowego absolwenta szkoły średniej.

Koordynatorzy przedmiotu

Grzegorz Kubski

Efekty kształcenia

13-
IXL1OLIP_01 Posiada umiejętność wnikliwego czytania, skupiania się na cudzym słowie, odkrywania przesłań utworu przy zachowaniu krytycyzmu wobec tekstu K_K01, K_K02, K_K03, K_K05, K_U10
13-
IXL1OLIP12_02 Opanował rozwinięte kompetencje językowe, swobodnie dyskutuje, argumentuje i ocenia przekazy kulturowe K_U20, K_U21
13-
IXL1OLIP12_03 Zna najistotniejsze zjawiska i fakty z zakresu kultury literackiej dawnej i współczesnej K_W05, K_W17
13-IXL1PLIP12_04 Opanował umiejętność pisemnej wypowiedzi analitycznej oraz krytycznej, precyzyjnego języka opisu utworu literackiego K_U15
13-
IXL1OLIP12_05 Pogłębił umiejętność interpretacji literatury i sztuki, jest świadomym odbiorcą sztuki teatru i dzieł plastycznych – świadomym odbiorcą dzieł kultury dawnej i współczesnej K_U04, K_U13, K_U10
13-IXL1OLIP12-06 Znajduje kontekstualną współzależność literatury i innych sztuk K_U04, K_U13, K_U10
13-
IXL1OLIP12_07 Rozpoznaje rolę kultury popularnej, w tym mediów oraz wysokiej w złożonym procesie współczesnego życia kulturalnego (artystycznego, literackiego) K_K08, K_K10, K_K11, K_K09

Kryteria oceniania

13-
IXL1OLIP12_01 Posiada umiejętność wnikliwego czytania, skupiania się na cudzym słowie, odkrywania przesłań utworu przy zachowaniu krytycyzmu wobec tekstu - ze zrozumieniem analizuje i interpretuje utwory literackie, potrafi określić przesłanie utworu
13-
IXL1OLIP12_02 Opanował rozwinięte kompetencje językowe, swobodnie dyskutuje, argumentuje i ocenia przekazy kulturowe - we wszystkich typach swoich wypowiedzi używa języka prawidłowego tak pod względem kultury polszczyzny, jak i wymogów stawianych kompetentnemu humaniście, w dyskusjach stosuje rzeczową i przemyślaną argumentację, próbuje wartościować przekazy kulturowe
13-
IXL1OLIP12_03 Zna najistotniejsze zjawiska kultury literackiej dawnej i współczesnej - wykazuje się znajomością faktów z historii literatury polskiej i powszechnej, śledzi współczesne życie literackie
13-
IXL1OLIP12_04 Opanował umiejętność pisemnej wypowiedzi analitycznej oraz krytycznej, precyzyjnego języka opisu utworu literackiego - wykazuje się oczytaniem i znajomością utworów z obszaru klasyki i wspólczesności
13-
IXL1OLIP12_05 Pogłębił umiejętność interpretacji literatury i sztuki, jest świadomym odbiorcą sztuki teatru i dzieł plastycznych – świadomym odbiorcą dzieł kultury dawnej i współczesnej -swobodnie komentuje wydarzenia kulturowe, szuka własnego odniesienia do przekazów kulturowych
13-
IXL1OLIP12_06 Znajduje kontekstualną współzależność literatury i innych sztuk - potrafi posłużyć się elementami profesjonalnego języka opisu różnych dyscyplin sztuki, a także przekazać swoje przemyślenia w formie popularnej
13-
IXL1OLIP12_07 Rozpoznaje rolę kultury popularnej, w tym mediów oraz wysokiej, w złożonym procesie współczesnego życia kulturalnego (artystycznego, literackiego) - potrafi wartościować zjawiska kulturowe i rozumieć mechanizmy ich dystrybucji oraz społecznego funkcjonowania

Literatura

1. Biała A. , Literatura i malarstwo, „Park” : 2009.
2. Bereś S., Historia literatury polskiej w rozmowach. XX i XXI wiek, Warszawa 2003.
3. Burkot S., Literatura polska w latach 1939-1999, Warszawa 2003.
4. Czapliński P., Świat podrobiony. Krytyka i literatura wobec nowej rzeczywistości, Kraków 2003.
5. Eco U., Dzieło otwarte. Forma i nieokreśloność w poetykach współczesnych, przeł. J. Gałuszka, L. Eustachiewicz, Warszawa 1984.
6. Eco U., Superman w literaturze masowej. Powieść popularna: między retoryką a ideologią, przeł. J. Ugniewska, Warszawa 1996.
7. Jastrzębski J., Apetyt na Przemianę. Notatki o prozie współczesnej, Kraków 1997.
8. Kaniewska B., Legeżyńska A., Śliwiński P., Literatura polska XX wieku, Poznań 2005.
9. Kulawik A., Poetyka. Wstęp do teorii dzieła literackiego, Kraków 1997.
10. Lachman M., Gry z "tandetą" w prozie polskiej po 1989 roku, Kraków 2004.
11. Legeżyńska A., Krytyk jako domokrążca. Lekcje literatury z lat 90., Poznań 2002.
12. Literatura polska XX wieku. Przewodnik encyklopedyczny, t. 1-2, red. A. Hutnikiewicz, A. Lam, Warszawa 2000-2001.
13. McHale B., Od powieści modernistycznej do postmodernistycznej: zmiana dominanty, przeł. M. P. Markowski, w: Postmodernizm. Antologia przekładów, red. R. Nycz, Kraków 1997, s. 335-477.
14. Nowa poezja polska. Twórcy - tematy - motywy, red. T. Cieslak, K. Pietrych, Kraków 2002.
15. Osten M., „Lucyferowy pośpiech”, czyli Goethe odkrywa zalety powolności, przeł. M. Krysztofiak, Poznań 2005.
16. Śliwiński P., Przygody z wolnością. Uwagi o poezji współczesnej, Kraków 2002.
17. Pawłowski R., Dramaturgia niemoralnego niepokoju, w: Made in Poland. Dziewięć sztuk teatralnych z Polski, wyb. R. Pawłowski, Kraków 2006, s. 5-11.
18. Praz M., Mnemosyne. Rzecz o powinowactwie literatury i sztuk plastycznych, przeł. W. Jekiel, Warszawa 1981.
19. Tekstylia bis. Słownik młodej polskiej literatury, red. P. Marecki, Kraków 2006.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 13-ISL2XLIP22 w USOSweb