Przedmiot nie jest aktualnie prowadzony!

Punkty ECTS: brak danych

Język: język polski

Organizowany przez: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu

Historia literatury polskiej - pozytywizm i Młoda Polska 13-FSL4XHPM

TK_01 Programy literackie pozytywistów (Feliks Bogacki, Tło powieści wobec tła życia; Piotr Chmielowski, Utylitaryzm w literaturze; Czy nauka może szkodzić twórczości)
13-
FSL4XHPM_01;
13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03;
FSL4XHPM_06;
FSL4XHPM_07;

TK_02 Powieść tendencyjna (Ostatnia miłość Elizy Orzeszkowej) 13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03; FSL4XHPM_06;
FSL4XHPM_07;

TK_03 Postaciowanie w powieści realistycznej 13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03; 13-
FSL4XHPM_04;
FSL4XHPM_06;
FSL4XHPM_07;

TK_04 Narrator dziecięcy – jako postać i mediator świata przedstawionego 13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
FSL4XHPM_06;
FSL4XHPM_07;

TK_05 Nowela w kontekście dyskursu politycznego (Henryk Sienkiewicz, Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03;
FSL4XHPM_06;
FSL4XHPM_07;

TK_06 Epopeizacja i losy osobiste bohaterów Trylogii Henryka Sienkiewicz 13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03; 13-
FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_07 Powieść-parabola w kontekście politycznym (Bolesław Prus, Faraon).
8 13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_08 Proces psychologiczny jako materiał powieściowy (Eliza Orzeszkowa, Cham).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03

TK_09 Narrator-bohater powieści psychologicznej w świecie dekadencji (Henryk Sienkiewicz, Bez dogmatu).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03; 13-
FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_10 Młodopolskie konwencje prezentacji żołnierza (Stefan Żeromski, O żołnierzu tułaczu, Popioły).
13-
FSL4XHPM_01;
13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_11 Przybyszewskiego manifesty literackie (Z psychologii jednostki twórczej – Chopin i Nietzsche; Confiteor; O „nową” sztukę).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03; 13-
FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_12 Młodopolska poetyka wierszy Kazimierza Przerwy-Tetmajera Nieskończoność; Szalony Faun.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_13 Symbolizm i preekspresjonizm hymnów Kasprowicza Salome i Maryja Egipcjanka.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_14 Perspektywa „walki płci” w dramacie Gabrieli Zapolskiej Ich czworo.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_15 Dramat realistyczny W małym domku Tadeusza Rittnera.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03; 13-
FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_16 Dramat symbolistyczny i hybrydowy - Wyzwolenie Stanisława Wyspiańskiego.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03; 13-FSL4XHPM_04;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_17 Nowy punkt widzenia człowieka w symbolizmie – „małe życie” i „skarb ubogich” w utworach Leopolda Staffa (cykl Dzien pracy; Południe włóczęgi).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_18 Redukcja środków młodopolskiej poetyki w utworach Maryli Wolskiej (Ex voto; Dusza moja; Na dnie zwierciadła).
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_19 Symbolika barw w Próchnie Wacława Berenta.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_03;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

TK_20 Synteza – główne nurty i tematy literackie pozytywizmu i Młodej Polski.
13-
FSL4XHPM_01; 13-
FSL4XHPM_02; 13-
FSL4XHPM_03; 13-FSL4XHPM_04; 13-FSL4XHPM_05;
13-FSL4XHPM_06;
13-FSL4XHPM_07;

Cele kształcenia

Wiedza o historycznych kontekstach rozwoju literatury polskiej w epokach pozytywizmu i Młodej Polski; Elementy poetyki historycznej – wiedza genologiczna, poetologiczna. Związki literatury z życiem społecznym, politycznym oraz nowymi koncepcjami człowieka i świata. Poznanie reprezentatywnych tematów i motywów utworów literackich. Osadzenie utworów w kontekście współczesnych im innych dyscyplin sztuk.

Kierunek studiów

Filologia polska

Kod ECTS

13-FSL4XHLW

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

13- FSL4XHPM_01 TK_01-TK_20 Analiza utworów, opis genologiczny, ukierunkowana dyskusja oparta na przygotowanym materiale kontekstualnym F – samodzielna lektura utworu z uwzględnieniem wskazówek analitycznych wykładowcy oraz wskazówek podawanych w kanonicznych opracowaniach i wstępach; przygotowanie wypowiedzi do dyskusji na ćwiczeniach poświęconych zadanemu utworowi; omawianie i weryfikowanie analiz przeprowadzonych przez studentów pod opieką wykładowcy 13- FSL4XHPM_02 TK_01; TK_02; TK_05; TK_06; TK_10; TK_16; TK_20 Elementy wykładu konwersatoryjnego, ukierunkowana dyskusja oparta na przygotowanym materiale, dyskusja problemowa F– ukierunkowana lektura utworu prowadząca do odpowiedzi na podane przez wykładowcę pytania analityczne; P – weryfikacja, omówienie, wskazywanie przykładowych rozwiązań problemu interpretacyjnego 13- FSL4XHPM_03 TK_01; TK_02; TK-3; TK_04; TK_05; TK_06; TK_07; TK_08; TK_09; TK_10; TK_11; TK_12; TK_13; TK_14; TK_15; TK_16; TK_17; TK_18; TK_19; TK_20 Analiza utworów, opis genologiczny, ukierunkowana dyskusja oparta na przygotowanym materiale problemowym; próby oceny estetycznej F - ukierunkowana lektura utworu prowadząca do odpowiedzi na podane przez wykładowcę pytania analityczne; próba osadzenia przez studenta zebranych przez niego argumentów do dyskusji w dobranym przez niego kontekście aksjologicznym P – weryfikacja w syntetycznym omówieniu, wskazywanie wariantnych kontekstów 13- FSL4XHPM_04 TK_03;TK_06; TK_09;TK_11; TK_13;TK_15; TK_16; TK_20 Analizy dzieł przeplatane elementami wykładu problemowego oraz dyskusji z wykorzystaniem indywidualnie przygotowywanych materiałów P - dobór kontekstu interpretacyjnego oparty na tezach z wybranych opracowań; napisanie pracy domowej P – ocena metodologicznej spójności wypowiedzi ustnych i rozprawek 13- FSL4XHPM_05 TK_20 Ukierunkowana kwerenda połączona z konsultacjami i uwagami wykładowcy; analiza utworów; próby oceny estetycznej P – rozeznanie w problematyce najważniejszej literatury przedmiotu; P – ocena merytorycznej i inwencyjnej wartości pisemnej pracy domowej 13- FSL4XHPM_06 TK_01-TK_07; TK_09-TK-20 ukierunkowana kwerenda, ukierunkowana dyskusja oparta na przygotowanym materiale F – lektura kontekstów z zakresu dyscyplin pomocniczych historii literatury ( resp. lektura z zakresu wiedzy historycznej) P – omówienie oceniające trafność hipotez kontekstualnych 13- FSL4XHPM_07 TK_01-TK_7; TK_09-TK_20 Orientacja nauczyciela w przebiegu procesu pisania pracy studenta, analizy utworów, opisy genologiczne i kontekstualne dzieł, pisemne konspekty analiz i kontekstów P – rozeznanie w problematyce najważniejszej literatury przedmiotu; P – ocena merytorycznej i inwencyjnej wartości pisemnej pracy domowej

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 45 Praca własna studenta : Lektura utworów oraz opracowań z listy podstawowej i uzupełniającej (do ćwiczeń i na egzamin) 90 Pisanie pracy domowej, konsultacje pracy i wprowadzanie poprawek 15 Przygotowanie się do egzaminu 10 SUMA GODZIN 160 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 5

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

Ogólnie:

fakultatywne

W cyklu 2018/SL:

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wiedza z zakresu historii literatury polskiej epok poprzedzających pozytywizm i Młodą Polskę, kompetencje w zakresie poetyki opisowej.

Efekty kształcenia

3-FSL4XHPM_01
zna i właściwie stosuje elementarną terminologię w zakresie badań nad literaturą obu epok i jej kontekstami;
zna i rozumie metody analizy i interpretacji historycznoliterackiej związane z obu epokami literatury polskiej K_W02; K_W04;
13-FSL4XHPM_02
rozumie wpływ historii Polski na rozwój rodzimej kultury i literatury K_W07
13-FSL4XHPM_03
zna i interpretuje w odpowiednich kontekstach kulturowych wybrane dzieła reprezentatywne dla pozytywizmu i Młodej Polski;
wykazuje szczegółową wiedzę metodologiczną i przedmiotową w zakresie historii literatury obu epok K_W13; K_W19; K_U08
13-
FSL4XHPM_04
ma podstawową wiedzę o związkach literatury polskiej z kulturą i literaturą powszechną K-W14, K_W19
13-FSL4XHPM_05
potrafi samodzielnie zrealizować proste zadanie badawcze dotyczące utworów i zjawiska obu epok K_W19; K_U4; K_U05
13-
FSL4XHPM_06
umie samodzielnie zdobywać wiedzę odnośnie do obu epok i należących do nich dzieł, kierując się wskazówkami wykładowcy KU_05; K_U06;
13-
FSL4XHPM_07
potrafi argumentować opierając się na poglądach innych autorów dotyczących dzieł i zjawisk obu epok literackich K_U11

Kryteria oceniania

13-FSL4XHPM_01
zna i właściwie stosuje elementarną terminologię w zakresie badań nad literaturą obu epok i jej kontekstami;
zna i rozumie metody analizy i interpretacji historycznoliterackiej związane z obu epokami literatury polskiej - poprawnie i na temat wypowiada się na temat epoki i jej reprezentatywnych dzieł – stosując w wypowiedzi poprawną terminologie z zakresu poetyki historycznej oraz pojęcia właściwe dla obu epok literackich
13-FSL4XHPM_02
rozumie wpływ historii Polski na rozwój rodzimej kultury i literatury - potrafi zidentyfikować konteksty polityczne, społeczne i inne niezbędne do rozumienia realiów świata przedstawionego oraz argumentów ówczesnej krytyki literackiej

13-FSL4XHPM_03
zna i interpretuje w odpowiednich kontekstach kulturowych wybrane dzieła reprezentatywne dla pozytywizmu i Młodej Polski;
wykazuje szczegółową wiedzę metodologiczną i przedmiotową w zakresie historii literatury obu epok - potrafi omówić artystyczne cechy typowe oraz indywidualne przeczytanych utworów – szczególnie w wypadku twórczości reprezentatywnych autorów
13-FSL4XHPM_04
ma podstawową wiedzę o związkach literatury polskiej z kulturą i literaturą powszechną potrafi osadzić reprezentatywne dzieła we współczesnych im prądach literatury europejskiej
13-FSL4XHPM_05
potrafi samodzielnie zrealizować proste zadanie badawcze dotyczące utworów i zjawiska obu epok potrafi ustnie i pisemnie zbudować poprawną interpretację utworów oraz zjawisk historycznoliterackich
13-FSL4XHPM_06
umie samodzielnie zdobywać wiedzę odnośnie do obu epok i należących do nich dzieł, kierując się wskazówkami wykładowcy ma rozeznanie w najważniejszych opracowaniach historycznoliterackich dotyczących obu epok
13-FSL4XHPM_07
potrafi argumentować opierając się na poglądach innych autorów dotyczących dzieł i zjawisk obu epok literackich potrafi samodzielnie weryfikować niektóre tezy funkcjonujące w historycznoliterackich opracowaniach obu epok

Praktyki zawodowe

----

Literatura

Pozytywizm:

Lektury podstawowe:

Programy i dyskusje literackie okresu pozytywizmu, oprac. J. Kulczycka-Saloni (BN I 249).
Asnyk A., Poezje wybrane, (BN).
Bałucki M. [do wyboru jeden utwór:] Dom otwarty. Grube ryby.
Konopnicka M., Poezje, opr. A. Brodzka (BN
Konopnicka M. , Wybór nowel [tu:] Miłosierdzie gminy. Mendel gdański. Dym.
Orzeszkowa E., Nad Niemnem, oprac. J. Bachórz (BN I 292).
Orzeszkowa E., Ostatnia miłość.
Prus B., Faraon.
Prus B. Lalka, oprac. J. Bachórz (BN I 262).
Prus B., Opowiadania i nowele¸[tu:] Kamizelka.Omyłka. Powracająca fala. Z legend dawnego Egiptu, oprac. T. Żabski (BN I 251).
Sienkiewicz H., Trylogia: Ogniem i mieczem. Potop. Pan Wołodyjowski.
Sienkiewicz H., Wybór nowel i opowiadań [tu:] Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela. Latarnik. Sachem, oprac. T. Bujnicki (BN I 231).

Lektury uzupełniające:

Bliziński J., Pan Damazy (BN I 38)..
Bliziński J., Rozbitki (BN I 143).
Dygasiński A., Zając.
Faleński F., Wybór utworów (BN I 202).
Konopnicka M., Pan Balcer w Brazylii.
Lam J., Wielki świat Capowic.
Orzeszkowa E. Cham.
Sienkiewicz H., Bez dogmatu, oprac. T. Bujnicki (BN I 301).
Sienkiewicz H., Humoreski z teki Worszyłły.
Sienkiewicz H., Listy z Ameryki.
Prus B., Placówka.
Sygietyński A., Wysadzony z siodła.

Młoda Polska

Lektury podstawowe:

Programy i dyskusje literackie okresu Młodej Polski, oprac. M. Podraza-Kwiatkowska (BN I 212).
Berent W., Próchno, oprac. J. Paszek (BN I 234).
Kasprowicz J., Wybór poezji, oprac. J. J. Lipski (BN I 120).
Leśmian B., Poezje wybrane, oprac. J. Trznadel (BN I 217) [utwory wydane do 1918 roku].
Miciński T., Wybór poezji, oprac. J. Prokop.
Przybyszewski S. Wybór pism, oprac. B. Taborski (BN I 190).
Rittner T., W małym domku (BN I 116).
Reymont W., Chłopi, oprac. F. Ziejka (BN I 279).
Staff L, Wybór poezji [utwory wydane do 1918 r.], oprac. M. Jastrun (BN I 181).
Strug A., Ludzie podziemni.
Tetmajer K., Poezje wybrane, wstęp J. Krzyżanowski (BN I 123).
Wyspiański S., Warszawianka. Lelewel. Noc listopadowa, oprac. J. Nowakowski (BN I 193).
Wyspiański S., Wesele, oprac. J. Krzyżanowski (BN I 218).
Wyspiański S., Wyzwolenie, oprac. A. Łempicka (BN I 200).
Zapolska G., Moralność pani Dulskiej, oprac. T. Weiss (BN I 187).
Żeromski S. , Ludzie bezdomni, oprac. I. Maciejewska (BN I 254).
Żeromski S., Popioły.
Żeromski S., Wybór opowiadań, oprac. A. Hutnikiewicz (BN I 203).

Lektury uzupełniające:

Brzozowski S., Legenda Młodej Polski.
Dąbrowski I., Śmierć. Studium.
Dygasiński A., Wybór nowel.
Irzykowski K., Pałuba.
Kisielewski J. A., Dramaty [tu:] W sieci. Karykatury [BN I 196].
Nowaczyński A., Wielki Fryderyk.
Orkan W., Wybór nowel.
Rostworowski K. H., Wybór dramatów [tu:] Judasz z Kariothu. Kajus Cezar Kaligula, oprac. J. Popiel (BN I 281).
Wolska M., Poezje wybrane.
Wyspiański S., Achilleis.
Zapolska G. , Żabusia. Ich czworo, oprac. T. Weiss (BN I 219).
Żeromski S., Dzienniki.
Żeromski S., Róża.
Żeromski S., Uroda życia.

Podręczniki (obowiązkowe):

Markiewicz H., Pozytywizm, Warszawa 1976 lub nast.(Historia literatury polskiej, red. K. Wyka).
Podraza-Kwiatkowska M., Literatura Młodej Polski, Warszawa 1992 lub nast.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 13-FSL4XHPM w USOSweb