PNJA Użycie j. angielskiego (Use of English) 13-ASL6XUJA22

Celem przedmiotu jest rozwijanie wybranych kompetencji językowych studentów w zakresie gramatyki, słownictwa oraz czytania ze zrozumieniem i słuchania na poziomie C1. Podczas zajęć wykonywane będą różne typy zadań gramatyczno-leksykalnych, takie jak transformacje, wypełnianie luk, poprawa błędów oraz testy wielokrotnego wyboru, które pozwalają na doskonalenie poszczególnych sprawności językowych oraz systematyczne ćwiczenie wybranych technik egzaminacyjnych w testach typu TOEFL lub CAE.

Cele kształcenia

C1 - Rozwijanie językowej kompetencji w zakresie praktycznego posługiwania się językiem angielskim poprzez integrację receptywnych i produktywnych sprawności językowych ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności mówienia, rozumienia ze słuchu i czytania autentycznych tekstów dotyczących aktualnych zagadnień wiedzy ogólnej. C2 - Udoskonalenie efektywności komunikacyjnej w oparciu o przyswojoną gramatykę oraz przyswojone słownictwo. Poszerzanie słownictwa i struktur gramatycznych. C3 - Udoskonalenie umiejętności używania strategii komunikacyjnych, tak aby studenci nie opierali się wyłącznie na strukturach i frazach wyuczonych pamięciowo. C4 - Rozwijanie umiejętności interpersonalnych. C5 - Rozwijanie umiejętności zdobywania i selekcji informacji potrzebnych do realizacji zamierzonego celu. C6 - Kształtowanie umiejętności wyrażania opinii w języku angielskim poprzez udział w wielorakich sytuacjach komunikacyjnych, a także konfrontowanie swoich przekonań z innymi wyrażonymi w autentycznych materiałach audiowizualnych. C7 – Rozwijanie kompetencji pragmatycznej studentów

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

- w Bibliotece Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego UAM; - w Bibliotece Uniwersyteckiej w Poznaniu, w tym na platformie EBSCOhost; - online, otwarte zasoby edukacyjne; - informacje udostępnione przez wykładowcę „w chmurze”, na platformach Moodle/MS Teams

Kierunek studiów

Filologia angielska z pedagogiką

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Uczenie problemowe (Problem-based learning) Gra dydaktyczna/symulacyjna Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Metoda ćwiczeniowa Demonstracje dźwiękowe i/lub video Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

60h 4 ECTS

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Zdany na co najmniej 60% egzamin z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego po drugim roku studiów. Wymagany poziom znajomości języka angielskiego B2.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2020/SL:

Anna Bryłowska
Tomasz Kulka

W cyklu 2025/SL:

Izabela Krystek
Bartosz Wolski

W cyklu 2022/SL:

Izabela Krystek
Bartosz Wolski

W cyklu 2019/SL:

Anna Bryłowska
Tomasz Kulka

W cyklu 2024/SL:

Izabela Krystek
Bartosz Wolski

W cyklu 2023/SL:

Izabela Krystek
Bartosz Wolski

W cyklu 2021/SL:

Anna Bryłowska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:

- Rozumie autentyczne teksty w języku angielskim zawierające słownictwo z wybranych działów wiedzy ogólnej na poziomie C1.
- Rozpoznaje i poprawnie stosuje w praktyce podstawowe formy gramatyczne i leksykalne w języku angielskim na poziomie C1 w formie ustnej i pisemnej.
- Wyraża własne opinie sprawnie formułując wypowiedzi na wskazane tematy przy zastosowaniu odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, adekwatnych do określonej sytuacji komunikacyjnej.
- Zna strategie uczenia się języków obcych
- Stosuje strategie uczenia się języka obcego odpowiednie dla swojego stylu uczenia się, wykonywanego zadania i założonego celu.
- Zdobywa i dobiera informacje potrzebne do realizacji zamierzonego celu
- Współdziała i komunikuje się w grupie w celu osiągnięcia zamierzonego celu.
- Przyswaja funkcje języka angielskiego i stosuje

Kryteria oceniania

Praca z tekstem
Metoda analizy przypadków
Uczenie problemowe (Problem-based learning)
Gra dydaktyczna/symulacyjna
Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych
Metoda laboratoryjna
Demonstracje dźwiękowe i/lub video
Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)
Praca w grupach

Literatura

‒ Carter, R, and McCarthy, M. [2006]. Cambridge grammar of English. A Comprehensive guide. Cambridge: CUP
‒ Evans, V. 1998. CPE Use of English. Express Publishing
‒ Evans, V. 1998. FCE Use of English. Express Publishing.
‒ Foley, M., Hall, D. 2009. Advanced Learners’ Grammar. Longman.
‒ Foley, M., Hall, D. 2012. My Grammar Lab Advanced C1/C2. Pearson.
‒ Gethin, H.1992. Grammar in Context. Longman.
‒ Graver, B.D. 1990. Advanced English Practice. Oxford: OUP.
‒ Hewings, M. 2006. Advanced Grammar in Use. Second Edition. Cambridge: CUP.
‒ Hewings, M. 2009. Cambridge Grammar for CAE and Proficiency. Cambridge: CUP.
‒ Latham-Koenig, Ch., Oxenden, C. 2014. English File. Advanced. OUP
‒ Leech, G. 1989. An A-Z of English Grammar and Usage. Edward Arnold.
‒ Side, R., and Wellman, G. [2004]. Grammar and vocabulary for Cambridge advanced and proficiency. Harlow: Longman
‒ Skipper, M. 2002. Advanced Grammar & Vocabulary. Newbury: Express Publishing.
‒ Swan, M., Walter C. 2011. Oxford English Grammar Course. Intermediate. Oxford University Press.
‒ Thomson, A.J., Martinet, A.V. 1986. A Practical English Grammar Exercises. Oxford: OUP
‒ Thornbury, S. 2001. Uncovering Grammar. Heinemann.
‒ Thornbury, S. 2005. How to Teach Grammar. Harlow: Longman.
‒ Thornbury, S. 2006. Grammar. Oxford: OUP.
‒ Vince, M. 1994. Advanced Language Practice. Heinemann.
‒ Yule, G. 2001. Explaining English Grammar. Oxford: OUP.
‒ Zaorob, M.L., Chin, E. 2001. Games for Grammar Practice. Cambridge: CUP.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 13-ASL6XUJA22 w USOSweb