PNJA Pisanie i czytanie 13-ASL5XPPS

-Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności parafrazowanie
pojedynczych zdań oraz krótkich tekstów, unikanie kopiowania struktur (tzw. plagiatu).
- Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności pisania streszczeń
dłuższych tekstów na poziomie akademickim.
-Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem tekstów anglojęzycznych w celu ich
interpretacji oraz reagowania na ich treść w formie ustnej i pisemnej.
- Ćwiczenia rozwijające znajomość podstawowych pojęć i zasad z zakresu
własności intelektualnej i prawa autorskiego.

-Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności parafrazowanie
pojedynczych zdań oraz krótkich tekstów, unikanie kopiowania struktur (tzw. plagiatu).
- Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności pisania streszczeń
dłuższych tekstów na poziomie akademickim.
-Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem tekstów anglojęzycznych w celu ich
interpretacji oraz reagowania na ich treść w formie ustnej i pisemnej.
- Ćwiczenia rozwijające znajomość podstawowych pojęć i zasad z zakresu
własności intelektualnej i prawa autorskiego.

-Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności parafrazowanie
pojedynczych zdań oraz krótkich tekstów, unikanie kopiowania struktur (tzw. plagiatu).
- Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności pisania streszczeń
dłuższych tekstów na poziomie akademickim.
-Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem tekstów anglojęzycznych w celu ich
interpretacji oraz reagowania na ich treść w formie ustnej i pisemnej.
- Ćwiczenia rozwijające znajomość podstawowych pojęć i zasad z zakresu
własności intelektualnej i prawa autorskiego.

-Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności parafrazowanie
pojedynczych zdań oraz krótkich tekstów, unikanie kopiowania struktur (tzw. plagiatu).
- Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności pisania streszczeń
dłuższych tekstów na poziomie akademickim.
-Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem tekstów anglojęzycznych w celu ich
interpretacji oraz reagowania na ich treść w formie ustnej i pisemnej.
- Ćwiczenia rozwijające znajomość podstawowych pojęć i zasad z zakresu
własności intelektualnej i prawa autorskiego.

-Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności parafrazowanie
pojedynczych zdań oraz krótkich tekstów, unikanie kopiowania struktur (tzw. plagiatu).
- Ćwiczenia mające na celu rozwinięcie umiejętności pisania streszczeń
dłuższych tekstów na poziomie akademickim.
-Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem tekstów anglojęzycznych w celu ich
interpretacji oraz reagowania na ich treść w formie ustnej i pisemnej.
- Ćwiczenia rozwijające znajomość podstawowych pojęć i zasad z zakresu
własności intelektualnej i prawa autorskiego.

Bailey, Stephen. 2004. Academic Writing. A Practical Guide for Students (3rd edition). London: Routledge.
Evans, Virginia. 2018. Successful Writing Proficiency. Express Publishing.
Leki, I. 2000. Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Macpherson, Robin. 2004. English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
McCarthy, Michael and Felicity O’Dell. 2008. Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
Morley, John’ Peter Doyle and Ian Pople. 2010. University Writing Course. Express Publishing.
Oshima, Alice and Ann Hogue. 2006. Writing Academic English: Fourth Edition. Pearson Education.
Zemach D.E., Islam C. 2006. Writing in paragraphs: From sentence to paragraph.
Learn. (2018, February 13). How to Write an Autobiography [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=_FKr_fcPJY8
OWL Purdue Online Writing Lab Punctuation, style, vocab, at: https://owl.english.purdue.edu/sitemap/
Academic Writing Samples: https://academichelp.net/samples/academics/

Bailey, Stephen. 2004. Academic Writing. A Practical Guide for Students (3rd edition). London: Routledge.
Leki, I. 2000. Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Macpherson, Robin. 2004. English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
McCarthy, Michael and Felicity O’Dell. 2008. Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
Morley, John’ Peter Doyle and Ian Pople. 2010. University Writing Course. Express Publishing.
Oshima, Alice and Ann Hogue. 2006. Writing Academic English: Fourth Edition. Pearson Education.

Bailey, Stephen. 2004. Academic Writing. A Practical Guide for Students (3rd edition). London: Routledge.
Leki, I. 2000. Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Macpherson, Robin. 2004. English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
McCarthy, Michael and Felicity O’Dell. 2008. Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
Morley, John’ Peter Doyle and Ian Pople. 2010. University Writing Course. Express Publishing.
Oshima, Alice and Ann Hogue. 2006. Writing Academic English: Fourth Edition. Pearson Education.

Bailey, Stephen. 2004. Academic Writing. A Practical Guide for Students (3rd edition). London: Routledge.
Leki, I. 2000. Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Macpherson, Robin. 2004. English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
McCarthy, Michael and Felicity O’Dell. 2008. Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
Morley, John’ Peter Doyle and Ian Pople. 2010. University Writing Course. Express Publishing.
Oshima, Alice and Ann Hogue. 2006. Writing Academic English: Fourth Edition. Pearson Education.

Bailey, Stephen. 2004. Academic Writing. A Practical Guide for Students (3rd edition). London: Routledge.
Leki, I. 2000. Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Macpherson, Robin. 2004. English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
McCarthy, Michael and Felicity O’Dell. 2008. Academic vocabulary in use. Cambridge University Press.
Morley, John’ Peter Doyle and Ian Pople. 2010. University Writing Course. Express Publishing.
Oshima, Alice and Ann Hogue. 2006. Writing Academic English: Fourth Edition. Pearson Education.