Przygotowanie do praktyki pedagogicznej 11-PPP-3ANG-s

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

zapoznanie z funkcjonowaniem placówek edukacyjnych, z ich strukturą organizacyjną i strategiami pracy edukacyjnej z dzieckiem zapoznanie z zasadami, metodami i technikami prowadzenia oddziaływań edukacyjnych, opiekuńczych, wychowawczych, profilaktycznych oraz diagnostycznych w wybranych placówkach systemu oświaty wdrażanie do podejmowania samodzielnych działań pedagogicznych wobec dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym przypomnienie informacji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach systemu oświaty oraz z zakresu etyki w pracy pedagoga

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

U prowadzącego oraz Strona Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM https://wse.amu.edu.pl/dla-studenta/organizacja-studiow/praktyki-studenckie

Kierunek studiów

pedagogika, spec. edukacja elementarna i język angielski

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

z założenia NIE, jednak w roku akademickim 2020/2021 w związku z COVID-19 zajęcia odbędą się zdalnie poprzez MS Teams (w całości)

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 15 Praca własna studenta* Czytanie wskazanej literatury 10 Inne – przygotowanie dokumentacji 5 … SUMA GODZIN 30 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 1

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2018/SZ:

Elżbieta Misiorna

W cyklu 2020/SZ:

Michalina Kasprzak

W cyklu 2019/SZ:

Elżbieta Misiorna

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia:

Opisuje funkcjonowanie placówek edukacyjnych, ich strukturę organizacyjną i strategie pracy edukacyjnej z dzieckiem
Tworzy plan pracy opierając się na poznanych zasadach, metodach i technikach stosowanych w działaniach o charakterze opiekuńczym, wychowawczym, edukacyjnym, profilaktycznym i diagnostycznym
Operuje elementarną wiedzą o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty oraz działa zgodnie z zasadami etycznymi

Kryteria oceniania

Portfolio (dokumentacja)

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

Literatura

• Jezierska-Wiejak E. (2018). Praktyki pedagogiczne przygotowaniem do odgrywania roli nauczyciela czy wprowadzeniem do zawodu? https://repozytorium.uni.wroc.pl/Content/89426/PDF/8_Jezierska_Wiejak_Elzbieta_Praktyki_pedagogiczne_przygotowaniem_do_odgrywania_roli_nauczyciela_czy_wprowadzeniem_do_zawodu.pdf
• Sobieszczyk M. i Wojciechowska K. (2015). Praktyki pedagogiczne drogą do mistrzostwa w zawodzie nauczyciela. Przegląd Pedagogiczny (1), 51-60. http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-d93881eb-b1b9-4374-9e5b-5d6b77f25d31/c/Maria_Sobieszczyk__Katarzyna_Wojciechowska_Praktyki_pedagogiczne_droga_do_mistrzostwa_w_zawodzie_nauczyciela.pdf
• Kujawiński J. (2010). Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja. Poznań. Wydawnictwo Naukowe UAM https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/212/3/Kujawiński_tekst.pdf

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-PPP-3ANG-s w USOSweb