Metodyka zajęć plastycznych 11-MZPL-11-s

1. Przedstawienie podstawowych celów i założeń metodyki zajęć plastycznych 2. Przekazanie wiadomości z zakresu funkcjonowania warsztatu plastycznego, terminologii plastycznej, stosowanych technik i środków wyrazu plastycznego 3. Stymulacja umiejętności w zakresie świadomego posługiwania się środkami ekspresji plastycznej oraz komunikacji przez sztukę, w praktycznym działaniu studentów 4. Kształtowanie kultury wizualnej, postaw twórczych i świadomości plastycznej 5. Poznanie specyficznych cech i uwarunkowań dotyczących plastycznej twórczości dziecięcej(etapy rozwoju plastycznego dziecka, charakterystyka prac plastycznych dzieci, powiązania twórczości z rozwojem ogólnym dziecka) 6. Znajomość podstawowych kryteriów estetycznych w kontekście umiejętności interpretacji prac plastycznych dzieci 7. Kształcenie umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i osobistych doświadczeń plastycznych w pracy własnej z dziećmi 8. Doświadczenie wartości pracy indywidualnej oraz zespołowej

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

30

Realizacja praktycznych zadań plastycznych i metodycznych, metoda warsztatowa, pokaz i obserwacja, praca w grupach online, wykład synchroniczny z prezentacją multimedialną.

11-MZPL-11-s Link do zespołu: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a6429f59dab15481ba626c9932a2dfb85%40thread.tacv2/conversations?groupId=a6cfe9bb-5577-47b7-a005-bf5d3eec325c&tenantId=73689ee1-b42f-4e25-a5f6-66d1f29bc092

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Przygotowanie do zajęć 10 Czytanie wskazanej literatury 5 Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 5 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 10 Liczba punktów ECTS -2

I stopień

obowiązkowe

Wiedza z obszaru pedagogiki, psychologii rozwoju oraz wynikająca z doświadczeń osobistego funkcjonowania w kulturze i znajomości sztuk plastycznych.

1. Przedstawienie podstawowych celów i założeń metodyki zajęć plastycznych 2. Przekazanie wiadomości z zakresu funkcjonowania warsztatu plastycznego, terminologii plastycznej, stosowanych technik i środków wyrazu plastycznego 3. Stymulacja umiejętności w zakresie świadomego posługiwania się środkami ekspresji plastycznej oraz komunikacji przez sztukę, w praktycznym działaniu studentów 4. Kształtowanie kultury wizualnej, postaw twórczych i świadomości plastycznej 5. Poznanie specyficznych cech i uwarunkowań dotyczących plastycznej twórczości dziecięcej(etapy rozwoju plastycznego dziecka, charakterystyka prac plastycznych dzieci, powiązania twórczości z rozwojem ogólnym dziecka) 6. Znajomość podstawowych kryteriów estetycznych w kontekście umiejętności interpretacji prac plastycznych dzieci 7. Kształcenie umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i osobistych doświadczeń plastycznych w pracy własnej z dziećmi 8. Doświadczenie wartości pracy indywidualnej oraz zespołowej

Efekty kształcenia:

1. Rozumie istotę metodyki zajęć plastycznych, zna jej cele, założenia oraz formy prowadzenia zajęć plastycznych
2. Rozumie wartości warsztatu plastycznego, zna podstawowe pojęcia, techniki plastyczne oraz środki wyrazu plastycznego
3. Potrafi samodzielnie rozwijać umiejętności praktyczne z zakresu posługiwania się środkami warsztatu plastycznego
4. Potrafi określić cechy, specyfikę i uwarunkowania plastycznej twórczości dziecięcej
5.Zna sposoby wyrażania ekspresji twórczej oraz komunikacji za pomocą języka plastycznego i mediów sztuki
6.Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę metodyczną i doświadczenia praktyczne podczas planowania zajęć plastycznych oraz organizacji i realizacji projektów edukacyjno-artystycznych w zakresie indywidualnym i grupowym
7. Dostrzega wartości własnych doświadczeń plastycznych w pracy nauczyciela, widzi potrzebę dalszego doskonalenia w tym kierunku.

Ocena zrealizowanych zadań i prac plastycznych w oparciu o ustalone tematy i kryteria ich realizacji, ocena prezentacji.

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

1. S. Popek, Metodyka zajęć plastycznych w klasach początkowych, Warszawa 1984
2. V. Lowenfeld, W.L.Brittain, Twórczość a rozwój umysłowy dziecka, Warszawa 1977
3. K. Michejda-Kowalska, O dziecięcej wyobraźni plastycznej, Warszawa 1978
4. H. Hohensee-Ciszewska, Powszechna edukacja plastyczna, Warszawa 1982
5. M. Jąder, Techniki plastyczne rozwijające wyobraźnię, Kraków 2007
6. H. Read, Wychowanie przez sztukę, Wrocław 1976
7. S. Popek, Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin 2001

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 11-MZPL-11-s w USOSweb