Kultura i edukacja w społeczeństwie współczesnym 11-KE-2W-pw-s

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

Cel (cele) modułu kształcenia:  Przekazanie wiedzy z zakresu głównych zagadnień kultury i edukacji oraz ich podstaw teoretycznych. Po zakończeniu kursu student zdobędzie wiedzę na temat procesu tworzenia, nabywania i przekazywania kultury; w oparciu o działania socjalizacyjne oraz edukacyjne. Uczestnik tego modułu kształcenia uzyska wiedzę na temat głównych nurtów kultury oraz edukacji, a także współczesnych przemian kulturowych i edukacyjnych.  Omówienie sposobów analizowania, diagnozowania różnorodnych zjawisk edukacyjnych i kulturowych w odniesieniu do kontekstów współczesnego życia społecznego (zarówno w aspekcie jednostkowym, jak i szerszej zbiorowości).  Kształtowanie umiejętności krytycznego odczytywania tekstów kulturowych oraz projektowania działań edukacyjnych w oparciu o doświadczenia oraz praktyki kulturowe.

Kierunek studiów

Pedagogika

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2020/SL:

Tomasz Gmerek
Emilia Grzesiak

W cyklu 2019/SL:

Emilia Grzesiak

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
Wskazać główne zagadnienia kultury i edukacji oraz opisać główne podstawy teoretyczne kultury i edukacji, a także omówić podstawy procesu tworzenia, nabywania i przekazywania kultury; ze szczególnym uwzględnieniem przemian kulturowych i edukacyjnych.
Wskazać i przeanalizować zachodzące zjawiska edukacyjne i kulturowe (uwzględniając implikacje w wymiarze jednostkowym oraz społecznym).
Krytycznie odnieść się do tekstów kulturowych czy badanych zjawisk, a także oraz zaprojektować działania edukacyjne

Kryteria oceniania

Stopień opanowania (doskonały, bardzo dobry, dobry, dostateczny, niedostateczny) wiedzy w zakresie treści objętych wykładem i ćwiczeniami oraz umiejętności jej zastosowania w krytycznej analizie zachodzących zjawisk edukacyjnych i kulturowych, a także w projektowaniu działań edukacyjnych.

Literatura

 Bauman Z., Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, Warszawa 2000.
 Bauman Z., Konsumowanie życia, Kraków 2009.
 Burszta W. J., Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Poznań 1998.
 Curran D., Renzetti C., Kobiety, mężczyźni, społeczeństwo, Warszawa 2005.
 Elias N., Społeczeństwo jednostek, Warszawa 2008.
 Golka M. Cywilizacja współczesna i globalne problemy, Warszawa 2012.
 Gromkowska A., Kobiecość w kulturze globalnej. Rekonstrukcje i reprezentacje, Poznań 2002.
 Gromkowska-Melosik A., Gmerek T., Problemy nierówności społecznej w teorii i praktyce edukacyjnej, Kraków 2008,
 Kłoskowska A., Socjologia kultury, Warszawa 1991.
 Melosik Z., Kultura popularna i tożsamość młodzieży. W niewoli władzy i wolności, Kraków 2013.
 Melosik Z., Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji, Poznań-Toruń 1995.
 Ritzer G., Magiczny świat konsumpcji, Warszawa 2001.
 Ritzer G., Mcdonaldyzacja, Warszawa 1997.
 Strinati D., Wprowadzenie do kultury popularnej, Poznań 1998.
 Tyszka A., Uczestnictwo w kulturze, Warszawa 1972.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-KE-2W-pw-s w USOSweb