Games and play in education 11-GP-11-a

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

(po angielsku) Introduce students to the subject of games and play. The classification, types and importance of play, games in the life and development of a child. Understanding and knowing different types of games, e.g. integrating the group, creative, artistic, musical, researching, silencing, relaxing. Getting to the issue pedagogy of play and techniques used in work with children at different stages of educational development and the special educational needs. Individual analysis and creating games and play for group of children. Mastering the rules necessary to lead workshops with the use of different techniques for children in preschool and early school. Observing classes prepared by a teacher in educational institutions. Designing and conducting classes using a variety of play and games for a specific age group.

Kierunek studiów

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

mini wykład dyskusja burza mózgów praca w grupach zajęcia warsztatowe techniki aktywizujące

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Praca własna studenta – przygotowywanie do zajęć: 4 Praca własna studenta – czytanie wskazanej literatury: 4 Praca własna studenta – przygotowanie do projektu zaliczeniowego: 2 SUMA: 10h

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Rybińska

Praktyki zawodowe

Literatura

Demetrio D., Zabawa na tle życia
Fleming I., Po prostu zaczynamy. Praktyczne porady z zakresu pedagogiki zabawy
Hemmerling W., Zabawy w nauczaniu początkowym
Wychowanie i nauczanie w przedszkolu, pod red. I. Dudzińskiej
Jachimka M., Grupa bawi się i pracuje
Kosztyła B., Zabawa i jej cechy // Wychowanie w Przedszkolu, nr 5 , s. 22-28.
Kraska A., Lalka czy samochód?: zabawy najmłodszych // Wychowanie w Przedszkolu, nr 8, s. 17-20.
Okoń W., Zabawa a rzeczywistość
Portman R., Gry i zabawy przeciwko agresji
Rokicka B., Zabawy fundamentalne – z dzieckiem można bawić się wszędzie, Edukacja w przedszkolu
Reichel G., Rabenstein R., Thanhoffer M., Grupa i ruch
Skorek E. M., Rysowane wierszyki
Truskolska J., Czym jest zabawa // Kwartalnik Pedagogiczny, nr 4, s. 53-62
Way B., Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży
Vopel K. V., Dzieci bez stresu

Berman T. F., Rappaport A., Play to Grow! Over 200 Games Designed to Help Your Special Child Develop
Delaney T., 101 Games and Activities for Children with Autism, Asperger’s, and Sensory Processing
Disorders
Elkind D., The Power of Play – learning what comes naturally
Kemp J., Brilliant Brain Games for Kids to Enjoy: More Than 300 Brain-Boosting Activities for Toddlers to
Five Year Olds
Lewis G., Bedson G., Games for children
Masheder M., Let's Play Together: Over 300 Co-Opertive Games for Children and Adults: Over 300 Cooperative
Games for Children and Adults
Moyles J.R., Just playing? The role and status of play in early childhood education
Newman J., Kranowitz C., 50 Simple, New Activities to Help Children Develop, Learn, and Grow
Plummer D.M., Focusing and calming games for children Sher B., Early Intervention GAMES
Silberg J., 500 Five Minute Games – quick and easy activities for 3-6 Year Olds
Storms J., 101 Music Games for Children: Fun and Learning with Rhythm and Song
VanCleave’s J., Big book of Play and Find Out. Sciences Projects – Easy Activities for Young Children
Warner P., Baby and Preschooler Play and Learn Bundle – over 300 Games and Learning Activities for
Babies and Preschoolers

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-GP-11-a w USOSweb