Diagnoza środowiska społecznego 11-DS-2ASL-pw-s

Podstawowym celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do przeprowadzania diagnoz środowisk lokalnych, ze szczególnym akcentem na ich płaszczyznę społeczną. Wprowadzenie w podstawy teoretyczne tego procesu dopełnia podjęcie zadania badawczego, pozwalającego dokonać odniesień zyskanych w praktyce doświadczeń badacza do posiadanej już podbudowy teoretycznej.

Cele kształcenia

C1 Wyposażenie w wiedzę dotyczącą diagnozy środowiska lokalnego, podstawowych pojęć i zasad oraz metod i technik diagnostycznych wraz z możliwościami ich zastosowania C2 Uwrażliwienie na uwarunkowania procesu diagnostycznego środowiska lokalnego oraz potencjalnych błędów, popełnianych w toku jego diagnozowania C3 Przygotowanie do przeprowadzenia (samodzielnej lub zespołowej) diagnozy wybranego środowiska lokalnego

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu (w tym Dwuwydziałowa Biblioteka Wydziału Nauk Społecznych i Wydziału Studiów Edukacyjnych)

Kierunek studiów

pedagogika

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

wykład, dyskusja podczas konwersatoriów

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie dotyczy

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Włodarczyk

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
- potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia niezbędne w diagnozowaniu środowiska lokalnego
- zna podstawowe reguły i zasady diagnozowania środowisk lokalnych oraz metody i techniki stosowane w toku ich diagnozowania
- potrafi wskazać uwarunkowania procesu diagnostycznego oraz potencjalne błędy mogące się pojawić w procesie diagnozowania środowiska lokalnego
- potrafi dokonać (samodzielnie bądź w zespole) diagnozy wybranego środowiska lokalnego
- ma świadomość ważności rzetelnie przeprowadzonej diagnozy środowiska lokalnego dla dalszych działań w jego obrębie

Kryteria oceniania

Ocena stopnia utrwalenia treści omawianych podczas wykładów - egzamin ustny lub pisemny.
Ocena zrealizowanego zadania badawczego, podjętego w wybranym środowisku lokalnym

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna, podstawowe pojęcia i rozwiązania, Warszawa 2006
Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001
Szatur-Jaworska B., Diagnozowanie w polityce społecznej. Metody i problemy, Warszawa 2014
Wysocka E., Człowiek a środowisko życia. Podstawy teoretyczno-metodologiczne diagnozy, Warszawa 2007
Seria "ABC organizowania społeczności lokalnej", Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2014

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-DS-2ASL-pw-s w USOSweb