Dydaktyka języka niemieckiego 11-DNIE-14-s

Studenci poznają najważniejsze metody nauczania języków obcych: GÜM, ALM oraz podejście komunikacyjne. W ramach podejścia komunikacyjnego studenci potrafią zastosować różne ćwiczenia do rozwijania sprawności językowych. Studenci potrafią identyfikować błędy oraz przeprowadzać bieżącą i okresową kontrolę osiągnięć. Studenci wykształcą umiejętność obserwowania lekcji, jej oceny i krytycznej refleksji. Celem zajęć jest także rozumienie i przyswojenie najważniejszych pojęć dydaktycznych, aby w ten sposób stworzyć bazę do omawiania w kolejnych semestrach nauczanie na poziomie wczesnoszkolnym.

Cele kształcenia

C1 - zapoznanie z podstawową terminologią fachową oraz źródłami literaturowymi, głównie w języku niemieckim C2 - przekazanie wiedzy z zakresu metod nauczania oraz technik nauczania podsystemów języka i sprawności językowych C3 - rozwinięcie umiejętności zapewnienia atrakcyjności lekcji, stosowania efektywnych form pracy w parach i grupach C4 - wyrobienie umiejętności identyfikowania i klasyfikowania błędów, posługiwania się skutecznymi technikami poprawiania błędów C5 - wyrobienie umiejętności przeprowadzania bieżącej i okresowej kontroli osiągnięć w tym umiejętności konstruowania zadań testowych oraz ich kryterialnego oceniania C6 - zapoznanie ze specyfiką pracy z poszczególnymi grupami wiekowymi oraz z podręcznikami do nauki języka niemieckiego na wszystkich poziomach C7 - wykształcenie umiejętności obserwacji i ewaluacji lekcji oraz teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów do zaplanowania i przeprowadzenia zajęć języka niemieckiego ( sporządzanie konspektu) w tym doboru środków dydaktycznych do realizacji założonych celów C8 - rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

Kierunek studiów

edukacja elementarna i język niemiecki

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Koordynatorzy przedmiotu

Wojciech Arciszewski

Efekty kształcenia

po zakończeniu cyklu student potrafi wyjaśnić podstawową terminologię fachową z zakresu dydaktyki,
wymienić i opisać konwencjonalne i alternatywne metody nauczania języków obcych
zna techniki nauczania podsystemów języka i sprawności językowych oraz potrafi je stosować
stosuje efektywne formy pracy w parach i grupach zapewniające atrakcyjność lekcji i wdrażające do autonomii
umie identyfikować i klasyfikować błędy oraz posługiwać się skutecznymi technikami poprawiania błędów
umie przeprowadzać bieżącą i okresową kontrolę osiągnięć w tym konstruować zadania testowe oraz kryterialnie je oceniać
zna specyfikę pracy z poszczególnymi grupami wiekowymi oraz umie wybrać podręcznik do nauki języka niemieckiego na wszystkich poziomach

Kryteria oceniania

Ocenianie formujące:testy, konspekty, dydaktyzacje, mikronauczanie, projekty
Ocenianie podsumowujące; test zaliczeniowy,egzamin
5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Iluk, J. 2002 Jak uczyć małe dzieci języków obcych;
Pamuła,M. 2003,Metodyka naucznia języków obcych w kształceniu zintegrowanym;
Komorowska Metodyka naucznia języków obcych 2001;
Marciniak, M./Rybarczyk R. Methodik des DaF-Unterrichts im Abriss Poznań 2006,
czasopismo Frühes Deutsch i Fremdsprache Deutsch;
Dahlhaus, B. 1994 Fertigkeit Hröen,;
Doye, P.1988 Typolgie der Testaufgaben,;
Funk, H./König, 1991 M. Grammatik lehren und lernen;
Kast B. 1999 Fertigkeit Schreiben ,Berlin;
Kleppin, K.1998 Fehler und Fehlerkorrektur Berlin ;
Pfeiffer, W. 2001, Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki. Poznań ;
Schatz, H. 2006 Fertigkeit Sprechen,;
Westhoff. G. Fertigkeit Lesen, Berlin;

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-DNIE-14-s w USOSweb