Coaching w socjoterapii 11-CS-4SPZ-pw-s

1. Zarys historyczny powstania coachingu.
2. Rodzaje, definicje coachingu,
3. Obszary zastosowań coachingu, w szczególności w obszarze socjoterapii
4. Cele coachingu, w tym coachingu w socjoterapii
5. Role i zadania coachów. Kompetencje coacha.
6. Różnice między coachem a doradcą, terapeuta, trenerem,
7. Modele coachingu (np. GROW) i sposoby formułowania celu (np. SMART) i ich zastosowanie a obszarze socjoterapii
8. Metody, techniki, narzędzia stosowane w coachingu (np. koło wartości, aforyzmy, linia czasu, kotwiczenie zasobów).
9. Coaching wg modelu wewnętrznej gry T. Gallweya i coaching rodzicielski
10. Praktyka teorii - zastosowanie coachingu w socjoterapii.

Cele kształcenia

Przekazanie wiedzy o podstawowych pojęciach związanych z coachingiem i jego rodzajami (biznes-coaching, life-coaching, coachingu rodzicielski). Omówienie modeli, metod, technik i narzędzi wykorzystywanych w coachingu Zapoznanie studentów z zasadami stosowania podejścia coachingowego w projektowaniu oddziaływań socjoterapeutycznych Przygotowanie do projektowania, prowadzenia i dokonywania ewaluacji sesji coachingowych w obszarze socjoterapii

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Materiały dostępne w bibliotece UAM, w internecie, na podanych - podczas zajęć - stronach internetowych. W przypadku ewentualnego braku dostępności danej pozycji z literatury, gotowość prowadzącego przedmiot do udzielenia pomocy (wskazanie bibliotek, udostępnienie literatury).

Kierunek studiów

Socjoterapia i promocja zdrowia

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 10 Czytanie wskazanej literatury 15 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 15 SUMA GODZIN 55 ECTS 2

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Nie.

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Gulczyńska

Efekty kształcenia

student potrafi:
podać definicje, główne założenia oraz podstawy rozwoju coachingu,
wyjaśnić zakres oraz cel działań coachingowych, opisać specyfikę coachingu w socjoterapii
wymienić zależności i różnice między coachingiem, psychoterapią, doradztwem
wskazać na zasady organizowania, możliwości i ograniczenia wykorzystywania coachingu, w szczególności w socjoterapii
skonstruować przykładowe sesje coachingowe, z uwzględnieniem zasad etycznych
przeprowadzić spotkanie coachingowe w zależności od potrzeb odbiorcy z zachowaniem zasad etycznych

Kryteria oceniania

Zaliczenie pisemne, test: pytania otwarte i zamknięte

5– znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Gulczyńska A., Możliwości wykorzystania elementów coachingu w pracy socjoterapeutycznej, Jankowiak B. (red.), Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Teoria i praktyka, Poznań 2013,
Miskimin, D., Stewart, J. (2011). Coaching rodzicielski. Warszawa: Academica, Wydawnictwo SWPS.
Rogers, J. (2009). Coaching. Sopot: GWP.
Whitworth, L., Kimsey-House, K., Kimsey-House, H., Sandahl, F. (2010). Coaching koaktywny. Umiejętności wspierające sukces klienta. Warszawa: Oficyna a Wolters Kluwer business.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-CS-4SPZ-pw-s w USOSweb