Aktywizowanie środowisk społecznych 11-ASSP-11-s

Aktywizowanie środowisk społecznych jako wzmaganie ich aktywności oraz przeciwdziałanie marginalizacji.
Uczestnictwo w kulturze, czas wolny i jego zagospodarowanie w kontekście funkcjonowanie środowiska.
Środowisko lokalne jako płaszczyzna działań. Znaczenie społeczności lokalnej.
Wybrane problemy dotykające współczesną rodzinę.
Rola i znaczenie osób oraz instytucji o charakterze edukacyjnym, służących upowszechnianiu kultury oraz pomocowych, wspierających rodzinę (dzieci, młodzież, osoby dorosłe, w tym seniorów).
Animacja jako metoda aktywizowania jednostek, grup i społeczności lokalnych. Rola animatora.
Organizacje pozarządowe i ich znaczenie w dynamizowaniu środowiska.
Integrowanie działań wychowawczych różnych placówek/organizacji w rozwiązywaniu problemów w środowisku lokalnym

Cele kształcenia

-Przekazanie informacji z zakresu organizacji środowisk społecznych i możliwości ich aktywizacji. -Zapoznanie z miejscem instytucji edukacyjnych, upowszechniania kultury i pomocowych w środowisku lokalnym. -Zapoznanie z rolą i zakresem działań osób oraz instytucji wspierających rodzinę. -Uświadomienie znaczenia animacji. -Rozwijanie umiejętności aktywizowania grup społecznych.

Kierunek studiów

Pedagogika

Kod ECTS

11-ASSP-11-s

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

- wykład - ćwiczenia - praca własna studenta

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

- godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 - przygotowanie do ćwiczeń i grupowych dyskusji 5 - czytanie zalecanej literatury 7 - realizacja zadań cząstkowych 5 - przygotowanie projektu 6 - przygotowanie do zaliczenia 7 2 punkty ECTS

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Koordynatorzy przedmiotu

Kamila Słupska

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) student potrafi:
Uzasadnić potrzebę aktywizowania poszczególnych środowisk społecznych w kontekście dynamizowania ich codziennego funkcjonowania oraz wsparcia w sytuacjach trudnych, służącego przeciwdziałaniu marginalizacji.
Objaśnić znaczenie właściwego zagospodarowania czasu wolnego, umiejętnego korzystania z dóbr kultury i potrzeby współpracy oraz dokonać analizy funkcjonowania instytucji edukacyjnych, upowszechniania kultury i pomocowych, działających w środowisku.
Scharakteryzować specyfikę środowiska lokalnego jako płaszczyzny działań oraz wykorzystać w pracy pedagogicznej metodę organizowania środowiska, czyli aktywizowania społeczności lokalnej.
Wskazać trudności i problemy, z którymi boryka się współczesna rodzina.
Aktywizować środowisko poprzez wykorzystanie różnych form i metod pracy z jednostką, grupą i społecznością, w tym animacji.
Ocenić warunki i możliwości działań systemowych (osób, instytucji, organizacji) na rzecz aktywizacji społeczności lokalnej.
Identyfikować potrzeby środowisk społecznych i inicjować wspólne działania nastawione na optymalizację procesów rozwojowych i wychowawczych.
Podejmować działania pedagogiczne w środowisku i współpracować z innymi w tym zakresie.

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Obserwacja postaw studentów podczas zajęć.
Dyskusja podczas ćwiczeń.
Sprawdzenie umiejętności podczas ćwiczeń.
Ocena z zaliczenia.
Ocena projektu aktywizacji wybranej grupy społecznej.

Kryteria oceniania:
5.0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Animacja środowiska a edukacja i wychowanie na potrzeby jutra, red. Katarzyna Segiet, Kamila Słupska- Kwiatkowska, GWHM „Milenium", Gniezno 2010.
Kaźmierczak T., Bąbska B., Jordan P., Dudkiewicz M., Mendel M., Popłońska-Kowalska M., Organizator społeczności lokalnej – refleksyjny praktyk, Warszawa 2014.
Bąbska B., Rymsza M., Organizowanie społeczności lokalnej – metodyka pracy środowiskowej, Warszawa 2014.
„Tutaj drzwi trzeba otwierać powoli. 10 reportaży” – Stowarzyszenie Szkoła Liderów, Warszawa 2013.
Animacja współpracy środowiskowej, red. Maria Mendel, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2013.
Banaszak – Dankowska A., Babska B., Dunajska A., Praca socjalna w środowisku lokalnym. Praktyczne informacje na temat edukowania i aktywizowania społeczności lokalnej, Dashofer, Warszawa 2005.
Instytucje upowszechniania kultury w XXI wieku. Przeżytek czy nowa jakość?, red. J. Sójka, M. Poprawski, P. Kieliszewski, Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań 2009.
Małe szkoły w województwie kujawsko-pomorskim. Studium pedagogiczno-socjologiczne, red. Krystyna Marzec-Holka, Anna Rutkowska, Agencja Reklamowo-Wydawnicza, Bydgoszcz 2012.
Świda-Ziemba H., Młodzi w nowym świecie, Wydawnictwo Literackie, Kraków 2005.
Czas wolny. Refleksje, dylematy, perspektywy, red. D. Mroczkowska, Difin SA, Warszawa 2011.
Janoś-Kresło M., Organizacje pozarządowe na rynku usług społecznych w Polsce, Oficyna Wydawnicza Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa 2013.
Społeczność lokalna w działaniu. Kapitał społeczny. Potencjał społeczny. Lokalne governance, red. T. Kaźmierczak, K. Hernik, Fundacja Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2008.
artykuły z czasopism

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 11-ASSP-11-s w USOSweb