Animacja środowisk lokalnych 11-ASL-11-s

W czasie spotkań zostaną poruszone następujące zagadnienia:
- Animacja środowisk lokalnych – geneza, główne założenia, cele, typologie.
- Role i zadania animatora społecznego w środowisku (profil animatora – cechy, umiejętności, kompetencje, funkcje i zadania w odniesieniu do kreowania i promowania inicjatyw lokalnych, instytucje i organizacje stanowiące miejsca pracy; animator społeczny jako katalizator zmian).
- Formy i metody działania animatora środowisk lokalnych.
- Projektowanie działań animacyjnych w środowisku lokalnym.

Cele kształcenia

Student: - wyposażenie studentów w wiedzę na temat animacji środowisk lokalnych, - wdrażanie studenta do roli zawodowej animatora środowisk lokalnych, - kształtowanie gotowości do projektowania i tworzenia projektów aktywizujących społeczność lokalną.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

u prowadzącego, w bibliotece, w MS Teams

Kierunek studiów

Pedagogika: Poradnictwo i Pomoc Psychopedagogiczna. II rok II stopnia.

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

metoda analizy przypadków, metoda projektu, pokaz i obserwacja, demonstracje dźwiękowe i/lub video, metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”), praca w grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie; w roku akademickim 20/21 przedmiot prowadzony zdalnie, z uwzględnieniem wytycznych dotyczących kształcenia zdalnego wprowadzonych na UAM

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Ukończony pierwszy rok studiów II stopnia, podstawowa wiedza z zakresu Pedagogiki Społecznej i Teorii Środowisk Wychowawczych.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2019/SL:

W cyklu 2025/SL:

W cyklu 2022/SL:

W cyklu 2020/SL:

W cyklu 2018/SL:

Agata Matysiak-Błaszczyk

W cyklu 2024/SL:

Anna Michniuk

W cyklu 2023/SL:

Anna Michniuk

W cyklu 2021/SL:

Anna Michniuk

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka:
definiuje i wyjaśnia, czym jest animacja środowisk lokalnych
wymienia i charakteryzuje formy i metody działania animatora
przygotowuje projekt, którego celem będzie aktywizacja środowiska lokalnego.

Kryteria oceniania

prezentacja multimedialna

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Kobylarek, A. Animacja społeczno-kulturalna jako metoda aktywizacji środowiska lokalnego. Techniki animacji. [w:] Zierkiewicz E. (red.) 2006 , Tworzyć, zmieniać, aktywizować... Animacja społeczno- kulturalna jako mobilizowanie potencjału indywidualnego i przeciwdziałanie bezradności społecznej, Wrocław, Mar-Mar, s.35-47.

Konieczny, M. (2018). Od animacji do innowacji. Jak aktywizować wiejskie społeczności? Przykład Krzaków. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica, (31), 59-70. https://doi.org/10.18778/1508-1117.31.04

Segiet K, Słupska K, Tokaj A. (2017). Animacja w środowisku lokalnym. O potrzebie kreowania działań lokalnych (teoria a praktyka społeczna). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu.