Wykład monograficzny 3 09-wmsk3-11
Przekazanie szczegółowej wiedzy na temat językoznawczych teorii znaczenia w odniesieniu do nazw własnych i pospolitych oraz wskazanie logicznych i filozoficznych nazywania
Przekazanie szczegółowej wiedzy o procesach onomastycznych z krytycznym omówieniem zagadnień terminologicznych
Przekazanie pogłębionej wiedzy z zakresu etymologii
Scharakteryzowanie genetycznych, gramatycznych i semantycznych aspektów tworzenia antroponimów w języku polskim oraz w językach skandynawskich
Scharakteryzowanie genetycznych, gramatycznych i semantycznych aspektów tworzenia toponimów w języku polskim oraz w językach skandynawskich
Ukazanie procesów onomastycznych w ujęciu kulturowym i normatywnym
Krytyczne omówienie literatury przedmiotu ze szczególnym uwzględnieniem prac z obszaru Skandynawii
Cele kształcenia
Kierunek studiów
Poziom przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
ma poszerzoną wiedzę o językoznawczych definicjach znaczenia oraz ich uwarunkowaniach logicznych i filozoficznych
ma pogłębioną wiedzę o etymologicznych, gramatycznych i semantycznych aspektach imion własnych
zna podstawy metodologii badań onomastycznych, potrafi stosować właściwą terminologię odnoszącą się do procesów nazwotwórczych
potrafi stosować posiadaną wiedzę do analizy imion własnych w języku polskim i językach skandynawskich
zna kulturowe i normatywne uwarunkowania stosowania antroponimów i toponimów
Kryteria oceniania
F: Ocena dyskusji w grupie
P: Test zaliczeniowy
. Kryteria oceny
5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
Literatura
Hansen, Aage. 1967. Moderne Dansk, bd. II. K?benhavn: Grafisk Forlag.
Jacobsen Henrik Galberg, Skyum-Nielsen Peder. 2007. Dansk sprog. En grundbog, 2. udg., K?benhavn: Sch?nberg.
Jarvad Pia. 1995. Nye ord - hvorfor og hvordan?, K?benhavn: Gyldendal.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: