Praktyczna nauka języka rosyjskiego I 09-grPNJR-DL16

Życie rodzinne i towarzyskie:
zawieranie znajomości, określenie wieku, członków rodziny, kto gdzie mieszka, skąd pochodzi, gdzie pracuje, dzień pracy, czynności życia codziennego.
Czas wolny, zainteresowania, hobby:
formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia.
Szkoła:
typy szkół, przedmioty nauczania, przybory szkolne, oceny, życie szkoły (czynności ucznia na lekcji), kształcenie pozaszkolne, studia.
Wybrane zagadnienia dot. człowieka:
wygląd zewnętrzny, cechy charakteru (wprowadzenie)
zdrowie – podstawowe schorzenia, ich objawy i leczenie, części ciała, zdrowy styl życia.
Świat przyrody:
klimat, pogoda (zjawiska pogodowe, prognoza pogody, pory roku, miesiące)
Dom, mieszkanie:
miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń i ich wyposażenia, prace domowe, wynajmowanie mieszkania, zwierzęta domowe.
W mieście:
podróżowanie i turystyka – środki transportu, poczta, rozmowa przez telefon
zakupy i usługi – rodzaje sklepów, nazwy towarów, sprzedawanie i kupowanie,
żywienie – artykuły spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne
wybrane informacje o Moskwie i Sankt-Petersburgu.
Artykulacja głosek języka rosyjskiego. Podstawowe modele akcentacyjne w poszczególnych częściach mowy:
Akcent stały i ruchomy w rzeczownikach, przymiotnikach, czasownikach i liczebnikach. Podstawowe konstrukcje intonacyjne.
Rzeczownik: deklinacja, rodzaj, liczba, przypadek.
Przymiotnik: odmiana twardotematowa, miękkotematowa, mieszana; rodzaj; związek zgody przymiotnika z rzeczownikiem, stopniowanie.
Czasownik: koniugacja, czasy, tryby, aspekt.
Zaimek: osobowy, dzierżawczy, pytający, wskazujący, odmiana.
Liczebniki główne i porządkowe, odmiana.
Przysłówki miejsca, czasu, ilości, sposobu; stopniowanie.
Przyimki i wyrażenia przyimkowe.
Pisownia i interpunkcja; oznaczanie dźwięków rosyjskich na piśmie, alfabet rosyjski.
Pisownia samogłosek pod akcentem i w pozycji nieakcentowanej, po spółgłoskach twardych i miękkich, po twardym i miękkim znaku.
Pisownia przedrostków, grup spółgłoskowych w rzeczownikach, przymiotnikach i przysłówkach.
Pisownia twardego i miękkiego znaku w różnych częściach mowy.

Cele kształcenia

Kształtowanie umiejętności posługiwania się prostymi strukturami leksykalno-gramatycznymi, umożliwiającymi formułowanie poprawnych wypowiedzi w zakresie tematyki określonej w programie. Kształtowanie umiejętności odbioru tekstu pisanego i ustnego w zakresie tematycznym określonym w programie. Kształtowanie umiejętności tworzenia tekstu w postaci krótkiej i dłuższej wypowiedzi ustnej i pisemnej w zakresie tematycznym określonym w programie. Kształtowanie umiejętności wnioskowania, negocjowania i uzasadniania swoich opinii w monologu, dialogu i polilogu. Kształtowanie umiejętności reagowania w określonych sytuacjach językowych. Kształtowanie umiejętności w zakresie różnych form pracy: indywidualnej i grupowej. Rozwijanie słuchu fonematycznego i pamięci fonetycznej. Rozwijanie i ćwiczenie techniki pisania. Opanowanie zasad wymowy, intonacji i akcentuacji. Opanowanie zasad ortografii. Opanowanie struktur morfo-syntaktycznych umożliwiających formułowanie prostych wypowiedzi. Rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie oraz właściwej postawy i odpowiedniego stosunku do zajęć. Rozwijanie indywidualnych strategii uczenia się, korzystanie z różnych źródeł informacji, w tym również elektronicznych.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Na stronie domowej Instytutu Filologii Rosyjskiej UAM: www.ifros.amu.edu.pl

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Prace pisemne, ustne i pisemne ćwiczenia leksykalno-gramatyczne, zdania do tłumaczenia, gry językowe. Polilogi, przygotowane i nieprzygotowane wypowiedzi ustne, pisanie w domu prac pisemnych na zadany temat. Dialogi. Słuchanie i czytanie krótkich tekstów na głos. Wypowiedzi ustne, pisanie pod dyktando krótkich tekstów w zeszytach i przy tablicy, ćwiczenia pisemne na zajęciach i w domu.

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

W przyszłości przewiduje się włączenie nauczania zdalnego

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wykorzystanie wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie nauki języka ojczystego i języków obcych

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
zna proste struktury leksykalno-gramatycznymi w zakresie tematów określonych w podstawie programowej.
tworzy tekst w postaci krótkiej wypowiedzi ustnej poprawnej pod względem fonetycznym, morfosyntaktycznym i leksykalnym, uwzględniającej opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotów, czynności, zjawisk itp. w zakresie treści programowych; relacjonowanie wydarzeń; przedstawianie i uzasadnianie własnej opinii.
tworzy tekst w postaci krótkiej wypowiedzi pisemnej poprawnej pod względem, ortograficznym, morfosyntaktycznym i leksykalnym, uwzględniającej opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotów, czynności, zjawisk itp. w zakresie treści programowych; przedstawianie i uzasadnianie własnej opinii,
umie poprawnie napisać list prywatny, zaproszenie, pocztówkę, opowiadanie, streszczenie i inne.
wykazuje się umiejętnością adekwatnego reagowania językowego w zakresie mówienia (uczestniczenie w prostej rozmowie, uzyskiwanie, udzielenie lub odmowa informacji, wyjaśnień, pozwoleń), potrafi przeprowadzić nieprzygotowane wcześniej dialogi
stosuje poprawnie, adekwatne do sytuacji komunikacyjnej środki językowe by wyrazić intencję oraz stany emocjonalne
rozumie prosty tekst słuchany i potrafi:
1. określić główną myśl i intencję autora
2. wyselekcjonować informacje
3. określić kontekst sytuacyjny
4. streścić tekst wg planu, z użyciem słów-kluczy
rozumie tekst czytany i potrafi:
1. określić główną myśl i intencję autora
2. wyselekcjonować informacje
3. określić kontekst sytuacyjny
4. streścić tekst wg planu, z użyciem słów-kluczy
opanował prawidłową artykulację głosek języka rosyjskiego. Poprawnie czyta teksty i dialogi na głos, recytuje krótkie teksty.
Potrafi prawidłowo zastosować akcent w poszczególnych częściach mowy w wypowiedziach i czytanych tekstach. Zna i poprawnie stosuje konstrukcje intonacyjne w wypowiedziach ustnych oraz tekstach czytanych.
Rozumie i prawidłowo stosuje wprowadzone zasady gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne w tekstach pisanych.

Kryteria oceniania

Aktywność studenta, ocena wypowiedzi ustnych, ocena prac pisemnych, ocena poprawności językowej i adekwatności treści, test leksykalno-gramatyczny, ocena poprawności artykulacji, recytacja krótkich tekstów, czytanie wskazanych tekstów, test cząstkowy, dyktando

5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – wystarczająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niewystarczająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

1. M. Wiatr-Kmieciak, S. Wujec, Вот и мы cz.1, 2, Warszawa 2009.
2. В.С. Ермаченкова, Слушать и услышать, Санкт-Петербург 2008.
4. Л.В.Миллер, Л.В.Политова, И.Я.Рыбакова, Жили-были... 28 уроков русского языка для начинающих, Санкт-Петербург, 2008.
5. Л.В.Миллер, Л.В.Политова, И.Я.Рыбакова, Жили-были... базовый уровень, Санкт-Петербург, 2008.
7. A.Pado, Успех 1, Warszawa, 2002.
9. M.Zybert, Новые встречи cz.1, 2, Warszawa 2003.
10. И.В. Одинцова, Что вы сказали, Санкт-Петербург 2007.
11. С.Чернышов, Поехали – русский язык для взрослых, Санкт-Петербург 2002.
12. D. Dziewanowska, Ćwiczenia z ortografii rosyjskiej, Warszawa 1999.
13. D. Dziewanowska, Грамматика без проблем, Warszawa 2005.
14. J. Henzel, E.Szędzielorz, Wymowa i intonacja rosyjska, Warszawa 1997.
15. Н.Б. Караванова, Слушаем живую русскую речь, Москва 2009.
16. M.Zybert, Диалог cz.1, 2,Warszawa 2012.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-grPNJR-DL16 w USOSweb