Dydaktyka języka angielskiego 09-dja-ils-12

Opis treści kształcenia:
Nauczanie języka angielskiego jako języka obcego. Podstawa programowa i programy.
Dobór oraz ewaluacja podręczników i materiałów dydaktycznych do nauki j. angielskiego.
Metody i formy pracy na lekcji.
Tradycyjne i alternatywne metody oceniania.
Nauczanie podsystemów języka.
Nauczanie sprawności językowych.
Integracja nauczania w szkole z uczeniem się pozaszkolnym
Analiza problemów zaobserwowanych podczas praktyki szkolnej

Cele kształcenia

Cele modułu kształcenia C1 Zapoznanie ze specyfiką języka angielskiego jako obcego oraz podstawami programowymi nauczania j. ang. w szkole podstawowej. C2 Wykształcenie umiejętności prawidłowego doboru materiałów dydaktycznych, form pracy i metod oceniania. C3 Zapoznanie z metodami nauczania poszczególnych podsystemów językowych i sprawności językowych. C4 Przygotowanie do krytycznej analizy zdarzeń dydaktycznych. C5 Uwrażliwienie na konieczność ciągłego doskonalenia zawodowego.

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki j. angielskiego jako obcego oraz rozumie jej powiązania z naukami filologicznymi.
Posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do realizacji zadań dydaktycznych, w tym do samodzielnego przygotowywania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów.
Posiada wiedzę na temat norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w nauczaniu języka angielskiego w szkole podstawowej.
Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu metodyki j. angielskiego w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji dydaktycznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych w szkole podstawowej.
Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych w szkole podstawowej.
Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, srodki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań dydaktycznych.
Potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą.
Potrafi dokonywać obserwacji zdarzeń i sytuacji dydaktycznych.

Kryteria oceniania

Ocena formująca: a) przygotowanie do zajęć, b) znajomość wyznaczonej literatury, c) umiejętność krytycznego stosowania rozwiązań.

Ocena podsumowująca: a) esej przygotowany w oparciu o literaturę i praktykę w szkole. Kryteria: umiejętność przedstawienia problemu, umiejscowienia w teorii oraz twórczego poszukiwania rozwiązań; b) test sprawdzający wiedzę.

Ocena końcowa jest średnią ocen z eseju i testu.

Literatura

Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman.
Komorowska-Janowska, H. 2001. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Richards, J.C., Renandya, W.A. 2002. Methodology in Language Teaching. Cambridge: CUP.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-dja-ils-12 w USOSweb