Wybrane zagadnienia literatury Ameryki Łacińskiej 09-WZLAmŁ-5LH-11

W ramach zajęć omówimy, biorąc pod uwagę zarówno aspekty formalno-narracyjne (struktura tekstu), jak i ich kontekst historyczno-kulturowy, grupę słynnych hiszpańsko-amerykańskich krótkich powieści XX wieku. Pomimo różnorodności narodowej i tematycznej, wspólną cechą wybranych tekstów, poza ich wpływem na późniejsze dzieła, jest to, że opowiadają o obsesjach i anomaliach, które determinują zachowania bohaterów i strukturę diegezis. Wszystko to odbywa się w ramach krótkiej powieści, której sporny status strukturalny i główne cechy formalne również zostaną przeanalizowane w trakcie kursu. Wśród omawianych autorów są: Eduardo Barrios, César Vallejo, Adolfo Bioy Casares, Felisberto Hernández, Ernesto Sábato, Julio Cortázar i Carlos Fuentes.

W cyklu 2020/SZ:

En este curso se comentará, tomando en cuenta tanto aspectos formales-narrativos (estructura textual) como su contexto histórico-cultural, un grupo de célebres novelas breves hispanoamericanas del siglo XX. A pesar de la diversidad nacional y temática, lo que tienen en común los textos elegidos, amén de su influencia en obras posteriores, es que exponen historias de obsesiones y conductas anómalas que determinan el comportamiento de los personajes y la estructura de la diégesis. Todo ello en el marco de la novela corta, cuyo discutido estatuto estructural y principales características formales se repasarán también en el curso. Entre los autores comentados se incluyen: Eduardo Barrios, César Vallejo, Adolfo Bioy Casares, Felisberto Hernández, Ernesto Sábato, Carlos Fuentes y Roberto Bolaño.

W cyklu 2021/SZ:

Cele kształcenia

• przekazanie wiedzy o wybranych tekstach należących do literatury hispanoamerykańskiej XX i XXI w., a w szczególności wiedzy na takie tematy jak tożsamość, wielojęzyczność i wielokulturowość, pogranicze, funkcjonowanie literatury w obiegu oficjalnym i podziemnym (alternatywnym), kanoniczność, masowość, regionalność, metysaż kulturowy, transkulturacja, hybrydyczność, emigracja, wygnanie, diaspora • przekazanie wiedzy na temat kontekstów społeczno-kulturowych i politycznych, w których teksty te powstały i były/są czytane • ćwiczenie krytycznego czytania tekstów, jako operacji intelektualnej opartej na poznaniu, strategiach i celach • uwrażliwienie studentów na formę, punkt widzenia, dyskurs i ideologię obecne w tekście • uwypuklenie takich cech literatury Ameryki Łacińskiej jak heterogeniczność, bogactwo dyskursów, gatunków, tekstów i kodów • rozwinięcie umiejętności prowadzenia dyskusji na tematy literackie i odwoływania się do tekstów krytycznych i opinii badaczy literatury • rozwinięcie umiejętności prowadzenia poszukiwań bibliograficznych i odwoływania się do literatury przedmiotu • ukształtowanie postawy tolerancji wobec inności kulturowej i tożsamościowej.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Liczba godzin przedmiotu

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

1. komentowanie i omawianie tekstów internetowych pod kierunkiem nauczyciela. 2. Indywidualne prezentacje studentów. 3. Możliwe wykorzystanie mediów audiowizualnych.

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie B2.

Koordynatorzy przedmiotu

Aman Rosales Rodriguez

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
wymienia i charakteryzuje teksty należące do literatury latynoamerykańskiej XX i XXI wieku
charakteryzuje kontekst, w jakim powstały i były/są czytane teksty stanowiące przedmiot analizy
zna i stosuje różne metody analizowania i interpretowania tekstu literackiego
przywołuje opinie wyrażone w tekstach krytycznych o charakterze literaturoznawczym
współdziała z grupą lub nią kieruje
jest otwarty na inność kulturową i tożsamościową
ma świadomość, że powstawanie literatury to proces, a jej recepcja to zmienna

Kryteria oceniania

1. Końcowy test pisemny 70%
2. Prace w klasie (w tym prezentacje ustne) 30%
3. Obecność na seminarium jest obowiązkowa. Usprawiedliwione nieobecności z zaświadczeniem lekarskim (lub z innych zajęć zatwierdzonych przez profesora).

Literatura

Teksty podstawowe zostaną wskazane na początku kursu.

Lektury pomocnicze.

Antonio Garrido, “El estatuto incierto de la novela corta”, http://lanovelacorta.com/estudios/una-selva-tan-infinita-3-antonio-garrido-dominguez.pdf
José Cardona López, “La novela corta moderna hispanoamericana como tema de un seminario interuniversitario”, https://lesateliersdusal.files.wordpress.com/2017/05/02-lads09-cardona.pdf
José Miguel Oviedo, Historia de la literatura hispanoamericana, 3 y 4, Madrid, Alianza Editorial, 2004.
Jorge Volpi, “Elogio de la media distancia”, http://paginasdeespuma.com/wp-content/files_mf/pr%C3%B3logo_jorge_volpi_dias_de_ira_tres_narraciones_imprenta.pdf
Trinidad Barrera (Coord.), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Madrid, Ediciones Cátedra, 2008.
Walter Pabst, La novela corta en la teoría y en la creación literaria, Madrid, Gredos, 1972.

W cyklu 2020/SZ:

Los textos primarios se indicarán al comienzo del curso.

Lecturas de apoyo.

W cyklu 2021/SZ:

Teksty podstawowe zostaną wskazane na początku kursu.

Lektury pomocnicze.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-WZLAmŁ-5LH-11 w USOSweb