Warsztaty wizerunkowo-mediacyjne 09-WWM-DU-12

1. Zarządzanie oddychaniem w tworzeniu wizerunku fonicznego
2. Zarządzanie fonacją w tworzeniu wizerunku fonicznego
3. Zarządzanie artykulacjami w tworzeniu wizerunku fonicznego
4. Zarządzanie intonacją w tworzeniu wizerunku fonicznego
5. Zarządzanie pauzami w tworzeniu wizerunku fonicznego
6. Zarządzanie dialektalnymi wariantami danego języka narodowego
7. Zarządzanie własnymi uczuciami
8. Zarządzanie słuchaniem komunikatów językowych
9. Zarządzanie gestami w tworzeniu wizerunku niewerbalnego
10. Zarządzanie wyrazem twarzy w tworzeniu wizerunku niewerbalnego
11. Zarządzanie „mową” ciała w tworzeniu wizerunku niewerbalnego
12. Zarządzanie zasobami graficznymi (pisemno – ikonicznymi) w tworzeniu wizerunku graficznego
13. Zarządzanie najnowszymi technologiami komunikacyjnymi
14. Zarządzanie zasobami stylistycznymi w tworzeniu wizerunku hybrydowego (fonicznego i graficznego).

Cele kształcenia

Uwrażliwienie studentów na doniosłość i niezbędność komunikacji językowo – (multi)medialnej (słuchowo – wokalno - gesturalnej i werbalno – graficzno - ikonicznej) w dzisiejszej cywilizacji post – industrialno – marketingowo – multimedialno - cyfrowej poprzez działania praktyczne, a więc wykonanie stosownych praktycznych analiz różnych materiałów (np. wystąpień publicznych, przykładów działalności graficznej współczesnych komunikatorów, np. druków ulotnych (reklam graficznych), wystaw, akcji promocyjnych o charakterze graficznym, etc.) z punktu widzenia komunikacji językowo - (multi)medialnej i tworzenia wizerunku. Samodzielne przygotowanie przez studentów określonych projektów związanych z komunikacją językowo- (multi)medialną w dowolnym zakresie tematycznym w trakcie trwania warsztatów

Kierunek studiów

Filologia - komunikacja wizerunkowo-mediacyjna

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

nie

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): - znajomość języka angielskiego na poziomie licencjatu w zakresie filologii angielskiej (języka angielskiego) lub na poziomie pozwalającym nauczać ten język w szkole podstawowej i gimnazjum - zaliczony I rok studiów II stopnia na specjalności: komunikacja wizerunkowo-mediacyjna.

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student /tka potrafi:
- Zarządzać mechanizmem produkcji mowy (oddychanie, fonacja, artykulacje) z uwzględnieniem estetyki mówienia
- Zarządzać mechanizmem percepcji mowy w różnych kontekstach komunikacyjnych
- Zarządzać mechanizmem kinestetycznym (gesty, wyraz twarzy, „mowa” ciała)
- Zarządzać zasobami graficznymi (pisemno – ikonicznymi) w sposób estetyczny
- Posiadać umiejętność wykonania komunikatu o charakterze graficznym celem użycia go w przestrzeni publicznej.

Kryteria oceniania

Przykładowe tematy projektów:
- Wystąpienia osób publicznych
- Struktura reklam graficznych
- Rola fonii i grafii w tworzeniu wizerunku.

Kryteria oceniania:
- aktywność w trakcie zajęć (korzystanie z konsultacji)
- umiejętność zaprezentowania projektu na zajęciach.

Skala ocen:
5,0 – bardzo dobre przygotowanie projektu
4,5 – jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami
4,0 – dobre przygotowanie projektu
3,5 – zadowalające przygotowanie projektu ze szczególnym uwzględnieniem strony estetycznej
3,0 – zadowalające przygotowanie projektu
2,0 – nieprzygotowanie projektu.

Literatura

Cook, G. 2001. The discourse of advertising. New York: Routledge.
DeVito, J. 2003. The essential elements of public speaking. Boston: Allyn & Bacon.
Ellis, M. and N. O’Driscoll. 1992. Giving presentations. Harlow: Longman Group Limited.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-WWM-DU-12 w USOSweb