Wykład monograficzny
09-WMINDO-23
Wybrane aspekty językoznawcze, literaturoznawcze oraz kulturoznawcze Indii starożytnych lub nowożytnych.
Cele kształcenia
W odróżnieniu od luźno ze sobą powiązanych wykładów kursowych wykład monograficzny ma na celu naświetlenie danego zagadnienia z różnych punktów widzenia, w sposób wy-czerpujący przedstawiając różne podejścia do danej problematyki lub ewentualnie dokonując historycznego rysu prezentującego ewolucję obchodzenia się z danym problemem badaw-czym (w zakresie literaturoznawstwa, językoznawstwa lub kulturoznawstwa indyjskiego). Wy-kład (ze względu na ograniczone ramy interakcji) służy przede wszystkim zapoznaniu studen-tów z określonymi treściami i wiedzą. Ponadto służy on kształceniu umiejętności i kompetencji społecznych, gdyż i same treści mogą być refleksyjnym odniesieniem do owych umiejętności i kompetencji (np. w przypadku praktycznie zorientowanych treści z zakresu translatologii, dy-daktyki, języka fachowego, pragmatyki lingwistycznej, interkulturowości, poszczególnych me-todologii badawczych itp.). Student powinien posiąść wiedzę o współczesnych tendencjach rozwoju dziedzin naukowych i umiejętność stosowania ich we własnych badaniach. Powinien też być świadom społecznej i etycznej odpowiedzialności związanej z publikowaniem i prak-tycznym stosowaniem wniosków badawczych.
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć
Informacja na temat materiałów podawana jest na zajęciach.
Kierunek studiów
Filologia, indologia.
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK
Zajęcia, zadania domowe, projekty.
Nakład pracy studenta (punkty ECTS)
2
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji
Brak.
Efekty kształcenia
Student:
1. Ma pogłębioną wiedzę o wybranych zagadnieniach literaturoznawczych, językoznawczych lub kulturoznawczych będących przedmiotem wykładu.
2. Zna na poziomie rozszerzonym terminologię specjalistyczną wybranych zagadnień wykładu, potrafi adekwatnie i precyzyjnie ją stosować.
3. Posiada wiedzę o metodologii badań (uwzględniającą ich historyczny rozwój) w zakresach odnoszących się do poszczególnych zagadnień wykładu.
4. Posiada pogłębione umiejętności badawcze obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych poglądów, dobór metod, opracowanie i prezentację wyników.
Kryteria oceniania
Aktywność na zajęciach. Zaliczenie pisemne lub kolokwium.
Literatura
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: