Warsztat germanisty 09-WG-DL11

Praca z różnymi formami pisemnej narracji, np. przygotowanie pracy semestralnej, protokołu, korekta tekstu przygotowanego do druku, sporządzanie bibliografii, przypisów, zasady cytowania, czytanie pisma gotyckiego
Praca z różnymi formami ustnej narracji np. przygotowanie referatu, wystąpienie publiczne, narracja marketingowa; mowa ciała, modulacja głosu
Praca nad zdobyciem umiejętności korygowania swoich błędów na podstawie obserwacji innych, umiejętności obserwacji i wskazywania na błędy, prawidłowości i zalety występowania publicznego.

Cele kształcenia

Kształtowanie pod kontrolą nauczyciela umiejętności poprawnego przygotowywania prac pisemnych, także do druku. Kształtowanie świadomości organizowania i jasnego przedstawiania myśli; kształtowanie świadomości i umiejętności konstruowania narracji marketingowej oraz publicznego prezentowania referatów, wystąpień i przemówień w języku polskim i niemieckim

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień, wykład problemowy, dyskusja, praca z tekstem, gra dydaktyczna/symulacyjna, metoda ćwiczeniowa, metoda warsztatowa, demonstracje dźwiękowe i/lub video metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) praca w grupach wypełnianie ankiet oceniających referenta

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Efekty kształcenia

student/ka zna i stosuje zasady konstruowania różnych form narracji pisemnej na potrzeby filologiczne i marketingowe
zna i stosuje zasady konstruowania różnych form narracji ustnej na potrzeby filologiczne i marketingowe
potrafi przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem różnych źródeł informacji
potrafi przygotować pracę pisemną z wykorzystaniem różnych źródeł informacji
potrafi pracować w grupie rozwiązując powierzone przez prowadzącego zadania; potrafi obserwować innych, oceniać ich w formie ankiety a poczynione obserwacje stosować w stosunku do siebie.

Kryteria oceniania

test, raport – protokół z przebiegu zajęć, prezentacja multimedialna - referat,
kompetentne wypełnienie ankiety oceniającej referenta, praca semestralna zaliczeniowa, ustna wypowiedź (przemówienie) oceniająca referat osoby trzeciej, pisemne zestawienie literatury przedmiotu na zadany temat.

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

Literatura

Bruno Neckermann: Redekunst in der Praxis. Düsseldorf/Wien 1974; Christian Bartsch, Michael Hoppmann, Bernd F.Rex, Markus Vergeest: Trainingsbuch Rhetorik. Paderborn/München/Wien/Zürich 2005; Hans-Jürgen Hantschel, Paul Krieger: Praxis-Handbuch Rhetorik. München 2005; Dale Carnegie: Po szczeblach słowa. Warszawa 2009; Allan Pease: Mowa ciała. Kielce 2001; Piotr Kraśko, Tomasz Kamel: Dyskretny urok wystąpień publicznych. Warszawa 2002; DUDEN. Wie verfasst man wissenschaftliche Arbeiten? Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich 1988; Burkhard Moenninghoff, Eckhardt Meyer-Krentler: Arbeitstechniken Literaturwissenschaft. München 2001

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-WG-DL11 w USOSweb