Wiedza o akwizycji i nauce języków 09-WANJE-11

Prezentacja podstawowych założeń dziedziny akwizycji języka, ze szczególnym naciskiem na najważniejsze pojęcia oraz różnorodność procesów.
Przedstawienie podstaw procesu przyswajania języka w różnych ujęciach teoretycznych oraz ich powiązań z innymi dziedzinami wiedzy.
Przegląd badań z zakresu przyswajania języka pierwszego, drugiego i obcego, ze szczególnym naciskiem na elementu metodologii.
Przedstawienie zarysu metodyki nauczania języka obcego.

Cele kształcenia

przedstawienie podstawowych cech akwizycji języka pierwszego i drugiego (obcego) z podkreśleniem różnic między tymi procesami przedstawienie najważniejszych teorii dotyczących akwizycji języka oraz czynników ją warunkujących zapoznanie studentów z metodologią stosowaną w badaniach z zakresu akwizycji języka pierwszego i drugiego (obcego), ze szczególnym naciskiem na najnowsze technologie (np. korpusy) rozwinięcie zdolności analizy artykułów naukowych nt. akwizycji języka w języku angielskim i/lub niemieckim oraz polskim rozwinięcie umiejętności systematycznej pracy oraz pracy w grupie, jak również poddawania własnej pracy krytycznej ocenie

Kierunek studiów

filologia

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

II rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
Potrafi wyjaśnić oraz stosować w dyskusjach podstawowe pojęcia z dziedziny akwizycji języka
Ma świadomość różnorodności teorii językoznawczych nt. akwizycji języka i potrafi scharakteryzować najważniejsze z nich, oraz wskazać na powiązania tychże z innymi dziedzinami wiedzy (np. psychologią, neurologią)
Potrafi przedstawić najważniejsze cechy procesu akwizycji języka skupiając się na różnicach między akwizycją języka pierwszego a drugiego/obcego.
Potrafi omówić różne metody badań nad akwizycją języka i wskazać na ich zalety i ograniczenia.
Potrafi dokonać selekcji, przeanalizować oraz przedstawić na forum klasy najważniejsze treści zawarte w artykule naukowym nt. akwizycji języka.
Zna zarys metodyki nauczania języków obcych.

Kryteria oceniania

Wykład, dyskusja wokół literatury przedmiotu F: dyskusja
P: kolokwium zaliczeniowe
Dyskusja wokół literatury przedmiotu, prezentacje w grupach F: dyskusja, ocena prezentacji
P: kolokwium zaliczeniowe

Kryteria oceny
5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Gleason, Jean Berko i Nan Bernstein Ratner (red.)(2005): Psycholingwistyka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
Grabias, Stanisław (1997): Język w zachowaniach społecznych. Wydawnictwo UMCS
Kubiński, Wojciech i Ewa Dąbrowska (red.)(2003): Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego. Universitas
Kurcz, Ida (2000): Psychologia języka i komunikacji. Scholar
Larsen-Freeman, Diane i Michael H.Long (1994): An introduction to second language acquisition research. Longman
Mackey, Allison i Susan Gass (2005): Second language research – methodology and design. Lawrence Erlbaum Publ.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-WANJE-11 w USOSweb