Tłumaczenie pisemne tekstów użytkowych niemiecko-polskie 09-TTUnp-ILS-11

Określenie zadania tłumaczeniowego, ustalenie celu i funkcji translatu w kulturze docelowej
Przygotowanie do tłumaczenia: Określenie problemów translacyjnych na podstawie analizy porównawczej tekstów w języku niemieckim i polskim, analizy semantycznej oryginału w języku niemieckim oraz dobór adekwatnych strategii ich rozwiązania
Tłumaczenie wybranych tekstów użytkowych z języka niemieckiego na język polski z uwzględnieniem ww. aspektów
Ocena jakości tłumaczenia wg poznanych kryteriów (adekwatność przekładu pod kątem językowym, kulturowym, funkcjonalnym)
Organizacja własnego warsztatu pracy,
doskonalenie umiejętności, poznanie metod pracy indywidualnej i zespołowej

Cele kształcenia

Nabycie teoretycznej i praktycznej wiedzy z zakresu warsztatu pracy tłumacza pisemnego (narzędzia, pomoce), kompetencji translatorskiej (umiejętności, strategie), procesu translacji (fazy, operacje), translatu jako produktu tłumaczenia (wymogi jakościowe) oraz wiedzy językowej i ogólnej z zakresu przerabianych tekstów użytkowych Rozwinięcie umiejętności analizy kontrastywnej niemieckich i polskich tekstów użytkowych, analizy znaczeniowej tekstu oryginału dla celów translacyjnych oraz umiejętności poszukiwania informacji źródłowych i korzystania z pomocy Wykształcenie umiejętności tłumaczenia wybranych gatunków tekstów użytkowych (teksty informacyjne i apelatywne) z języka niemieckiego na język polski z uwzględnieniem specyficznych konwencji tekstowych Wyrobienie umiejętności krytycznej analizy i oceny tłumaczenia na podstawie poznanych kryteriów (weryfikacja i korekta) Uświadomienie konieczności ciągłego doskonalenia praktycznych umiejętności językowych i translacyjnych w celu podnoszenia jakości wykonywanych tłumaczeń Rozwinięcie umiejętności pracy indywidualnej oraz zespołowej podczas wykonywania zadań translacyjnych (metody pracy i sposoby komunikacji)

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Na pierwszych zajęciach oraz w trakcie pozostałych zajęć materiały są przesyłane elektronicznie.

Kierunek studiów

Lingwistyka stosowana z wiodącym językiem niemieckim.

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Metoda analizy przypadków Uczenie problemowe (Problem-based learning) Metoda ćwiczeniowa Metoda projektu Pokaz i obserwacja Demonstracje dźwiękowe i/lub video referat Praca w grupach

Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning)

Nie dotyczy.

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30h Praca własna studenta* Przygotowanie do zajęć 30h Czytanie wskazanej literatury 10h Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 30h Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 20h SUMA GODZIN 120h LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 4

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Znajomość języka niemieckiego na poziomie co najmniej B1/B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/SZ:

Magdalena Jurewicz

W cyklu 2022/SZ:

Hanka Błaszkowska

Efekty kształcenia

ma wiedzę z zakresu przekładu pisemnego oraz zasad realizacji zadań translacyjnych w tym zakresie
dokonuje analizy kontrastywnej różnych gatunków tekstów użytkowych w obu językach roboczych oraz analizy semantycznej oryginału, zna i dobiera właściwe pomoce i strategie przekładu tych tekstów oraz potrafi je zastosować zgodnie z określonym zadaniem translacyjnym
tłumaczy teksty użytkowe z języka niemieckiego na język polski z uwzględnieniem różnic w konwencjach tekstowych oraz zgodnie z celem i funkcją translatu w kulturze docelowej
ocenia wykonane tłumaczenie obce i własne, określa problemy i błędy, dokonuje korekty oraz uzasadnia podejmowane przy tym decyzje translatorskie
rozumie potrzebę doskonalenia umiejętności językowych (znajomości języka ojczystego i obcego jako podstawowych narzędzi pracy tłumacza) oraz pozajęzykowych kompetencji translatorskich w celu podnoszenia jakości wykonywanych tłumaczeń
efektywnie organizuje indywidualny warsztat pracy oraz współpracuje w zespole

Kryteria oceniania

bardzo dobry (bdb; 5,0):
dobry plus (+db; 4,5):
dobry (db; 4,0):
dostateczny plus (+dst; 3,5):
dostateczny (dst; 3,0):
niedostateczny (ndst; 2,0):

a) Skala procentowa

bdb 92-100%
db+ 85-91%
db 76%-84%
dst+ 68-75%
dst 60%-67%
ndst 0-59%

c) Kryteria oceny wykonanych zadań tłumaczeniowych:
- zgodność treści przekazanej w tłumaczeniu z treścią oryginału
- poprawność gramatyczna, ortograficzna i leksykalna (leksyka niespecjalistyczna)
- terminologia i frazeologia subjęzyka specjalistycznego
- zastosowanie rejestru (stylu funkcjonalnego) języka właściwego dla danego gatunku tekstu użytkowego

d) Kryteria ewaluacji tłumaczenia
- kompletna ocena błędów ze wskazaniem na źródła i przyczyny
- zaklasyfikowanie błędów popełnionych w tłumaczeniu do określonych typów błędów
- refleksja nad znaczeniem popełnionych błędów w danym komunikacie i w sytuacji komunikacyjnej
- poprawa popełnionych błędów tłumaczenia z odniesieniem do różnic strukturalnych i kulturowych pomiędzy językiem oryginału a tłumaczenia oraz ze wskazaniem na adekwatne strategie rozwiązywania problemów translacyjnych.

Dodatkowo pod uwagę będzie brana terminowość oddawania tłumaczeń oraz sporządzania innych zadań, jak przygotowanie referatów, zebranie informacji na dany temat, stopień wywiązania się z obowiązku lektury wskazanej literatury przedmiotu, aktywność na zajęciach.

Literatura

DĄMBSKA-PROKOP, U., Mała encyklopedia przekładoznawstwa, Częstochowa 2000.
KADRIC M., Translatorische Methodik. Wien 2010.
KIELAR, B. Z., Zarys translatoryki, Warszawa 2003.
LUKSZYN J. (red. naukowy), Tezaurus terminologii translatorycznej, Warszawa 1993.
PISARSKA A., TOMASZKIEWICZ T., Współczesne tendencje przekładoznawcze, Poznań 1996.
SNELL-HORNBY M., HÖNIG H.G., KUSSMAUL P., SCHMITT P.A. (Hrsg.) Handbuch Translation, Tübingen 2006.
SIEVER H. Übersetzungswissenschaft: Eine Einführung, Tübingen 2015.
STOLZE R., Übersetzungstheorien. Eine Einführung, Tübingen 2005.
TOMASZKIEWICZ T., Terminologia tłumaczenia, Poznań 2004.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-TTUnp-ILS-11 w USOSweb