Seminarium specjalizacyjne dydaktyczne 1 09-SSD1-MF-22

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Cele kształcenia

Korpusy językowe w badaniach glottodydaktycznych/ Les données linguistiques dans les recherches glottodidactiques: - pogłębienie wiedzy na temat akwizycji języka, językowych kompetencji komunikacyjnych i strategii uczenia się języków obcych; - wyrobienie u studentów krytycznego spojrzenia na różne ujęcia kompetencji uczenia się języków i ich przydatności w różnych sytuacjach dydaktycznych; - uporządkowanie i wzbogacenie wiedzy na temat badań nad kompetencją uczenia się języka obcego w glottodydaktyce; - rozwiniecie umiejętności zbierania i interpretacji danych językowych związanych z rozpoznaniem poziomu kompetencji językowych oraz interakcją w klasie i ich opisywania na potrzeby działań dydaktycznych; - rozwinięcie umiejętności komunikacji i współpracy w grupie.

Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć

Materiały są zamieszczanie w grupie na platformie TEAMS

Kierunek studiów

FILOLOGIA ROMAŃSKA

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład problemowy/Uczenie problemowe (Problem-based learning) Dyskusja Praca z tekstem Metoda projektu/praca w grupach

Nakład pracy studenta (punkty ECTS)

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Praca własna studenta: Przygotowanie do zajęć 10 Czytanie wskazanej literatury 10 Przygotowanie projektu 25 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 15

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2019/SL:

Bernadeta Wojciechowska

W cyklu 2022/SL:

Bernadeta Wojciechowska

W cyklu 2020/SL:

Bernadeta Wojciechowska

W cyklu 2024/SL:

Bernadeta Wojciechowska

W cyklu 2023/SL:

Bernadeta Wojciechowska

W cyklu 2021/SL:

Katarzyna Karpińska-Szaj

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student/ka:
potrafi określić dynamikę nabywania językowych kompetencji komunikacyjnych oraz rozumie złożoność pojęcia kompetencji uczenia się
zna podstawowe tendencje w badaniach nad strategiami uczenia się i potrafi ocenić ich przydatność w dydaktyce językowej
potrafi opracować na użytek konkretnej sytuacji w klasie narzędzie diagnostyczne pomocne w oszacowaniu trudności językowych uczniów
prawidłowo interpretuje treści zawarte w opracowaniach naukowych; pokonuje trudności związane z aparatem pojęciowym z dziedziny nauk o poznaniu, nauk o komunikacji i dydaktyki językowej
wykazuje aktywną postawę na zajęciach, potrafi pracować samodzielnie nad wybranym problemem oraz współpracować z kolegami i z wykładowcą; jest otwarty na dyskusję.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM (wykonanie mini badania - projektu na zakończenie zajęć):

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne;

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne;

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne;

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami;

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami;

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Gaté, J.P. 2012. Pratiquer le dialogue pédagogique à l’Université. Lyon : Chronique Sociale .
Karpińska-Szaj, K., Wojciechowska, B., Lewandowska, A., Sopata, A. 2019. Reformulation in foreign language learning. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Karpińska-Szaj, K. et J. Zajac. 2012. (red.). Autour de la compétence d’apprentissage de langues : gestion des ressources métacognitives et cognitives. Synergies – Pologne 9. Revue du GERFLINT.
Sujecka-Zając, J. 2016. Kompetentny uczeń na lekcji języka obcego. Wstęp do glottodydaktyki mediacyjnej. Warszawa : Werset.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SSD1-MF-22 w USOSweb