Seminarium specjalizacyjne literackie_1 09-SPECmgrL-14_1

TREŚCI KSZTAŁCENIA:
Charakterystyka piśmiennictwa obozowego we Francji, Włoszech i Polsce – ujęcie komparatystyczne.
Świadectwa obozowe kobiet i ich specyfika
Pamięć i świadectwo. Problem niewyrażalności traumatycznego doświadczenia.
Język i styl kobiecego pisania o traumie
Świadectwa obozowe kobiet i ich miejsce w historii literatury w/w krajów

Cele kształcenia

1/ zapoznanie studentów z problematyką literatury obozowej we Francji, Włoszech i Polsce 2/ zapoznanie studentów z omawianymi świadectwami oraz ich autorkami 3/ przekazanie wiedzy o specyfice kobiecych świadectw literackich, ich formy oraz treści 4/ ukazanie związków literatury obozowej z innymi dyscyplinami wiedzy humanistycznej: historii, socjologii, filozofii, antropologii 5/ wyrobienie umiejętności rozpoznawania rejestrów języka literackiego charakterystycznego dla świadectwa oraz opisu traumatycznego doświadczenia wyrobienie umiejętności korzystania z literatury przedmiotu rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

Kierunek studiów

filologia romańska

Poziom przedmiotu

II stopień

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
1/ rozpoznaje sytuację literatury obozowej we Francji, Włoszech i Polsce na tle dokonań literackich i artystycznych XX wieku
2/ potrafi zinterpretować zawartość omawianych tekstów
rozumie i potrafi scharakteryzować specyfikę kobiecej literatury obozowej
3/ rozpoznaje formy piśmiennictwa obozowego i wskazuje możliwe filiacje literackie
4/ potrafi prawidłowo zinterpretować przesłanie konkretnego dzieła literackiego oraz głoszone idee
5/ formułuje opinie o sytuacji kobiecej literatury obozowej w perspektywie komparatystycznej i w oparciu o ewolucję powojennego życia intelektualnego i kulturalnego we Francji, Włoszech i Polsce

Kryteria oceniania

- obecność na zajęciach
- aktywny udział studenta w zajęciach; uczestnictwo w dyskusjach
- ćwiczenia wykonywane samodzielnie i w grupach w trakcie zajęć
-prace pisemne – sprawdzające wiedzę
- umiejętność komunikacji i pracy w grupie

Literatura

Delbo Ch., Aucun de nous ne reviendra (1965) ; Une connaissance inutile (1970) ; Mesure de nos jours (1971)
Głowiński M. (red.), Stosowność i forma, Jak opowiadać o Zagładzie?, Kraków 2005.
Żywulska K., Przeżyłam Oświęcim (`1946)
Millu L., Il fumo di Birkenau (1947)
Mesnard Ph., Témoignage en résistance, Ed. Stock, Paris 2007
Nikliborc A., Uwięzione w KL Auschwitz-Birkeanu. Traumatyczne doświadczenia kobiet odzwierciedlone w dokumentach osobistych, Kraków 2010.
Pollak M., L’expérience concentrationnaire, Editions Métailié, Paris 2000.
Szmaglewska S., Dymy nad Birkenau (1945)
Thatcher N., Charlotte Delbo : une voix singulière, L’Harmattan, Paris 2003
Ubertowska A., Świadectwo-trauma-głos. Literackie reprezentacje Holocaustu, Kraków 2007.
Ziębińska-Witek A., Holocaust. Problemy przedstawiania, Lublin 2005.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SPECmgrL-14_1 w USOSweb