Seminarium specjalizacyjne językoznawcze 09-SPECmgrJ2-24

Opis treści kształcenia
Zmiany w umiejscowieniu klityk w okresie starofrancuskim (erozja prawa Tobelra-Mussafi) w porównaniu do współczesnego francuskiego; pojęcie klityk specjalnych
Sire, ge a nul fuer ansanble o vos ne m'an iroie. Interpolacja - warunki składniowe i semantyczne
li uns l’autre, li uns N l’autre, se … li uns l’autre – profile konstrukcyjne, subiektyfikacja
Powstanie i rozwój dwuczłonowych wykładników wzajemności. Od łaciny klasycznej do starofrancuskiego
Tempo przebiegu gramatykalizacji 1: konstrukcje egzystencjalne francuskie, włoskie i hiszpańskie
Tempo przebiegu gramatykalizacji 2: francuskie, włoskie i hiszpańskie spójniki adwersatywne. Parametry Lehmanna
Szyk wyrażeń: starofrancuski wariancja swobodna czy faza przejściowa od SOV do SVO?

Cele kształcenia

Poznanie zaawansowanych poznawczo zagadnień z zakresu francuskiego językoznawstwa diachronicznego, np. 1) informacyjna warstwa tekstu a szyk wyrazów, 2) null subject parameter i jego następstwa dla budowy zdania; 3) ewolucja do wyrażeń gramatycznych od leksykalnych, 4) specyfika i funkcje starofrancuskiej fleksji imiennej, 5) zagadnienia z obszaru tzw. morfologii autonomicznej na materiale paradygmatycznym czasownikowym; 6) clitics i special clitics w starofrancuskim Wyrobienie u studentów umiejętności praktycznej selekcji i analizy teoretycznej językowego materiału starofrancuskiego (zastosowanie pojęcie ‘konstrukcji’, schemat ewolucyjny, bieguna: substantywny - schematyczny, bridging contexts) Rozwinięcie umiejętności zbierania danych, wykorzystania źródeł (np. dostęp do prestiżowych czasopism po zalogowaniu się na strony BU), redagowanie bibliografii załącznikowej (wykorzystanie DOI) Wyrobienie u studentów umiejętności dotyczących sformułowania zagadnienia badawczego, selekcji hipotez badawczych, stosowania metod ich weryfikacji, ujmowania np. zaobserwowanych korelacji we wnioskach

Kierunek studiów

filologia romańska

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu: Seminarium specjalizacyjne językoznawcze i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
Zna specyfikę badań diachronicznych w odniesieniu do starofrancuskiego (w powiązaniu z łaciną klasyczną i późną)
Zna bardziej wyrafinowane metody i kierunki badawcze (teoria gramatykalizacji, government and binding, gramatyka konstrukcyjna, morfologia autonomiczna).
Analizuje wybrane przykłady przy użyciu metod, o których mowa w SMJĘZ_02; odnajduje przykłady stanowiące przedmiot opisu tych kierunków, w tym przeczące ich twierdzeniom
Samodzielnie opracowuje materiały źródłowe. Posługuje się danymi pozyskanymi z korpusów, umiejętnie redaguje adekwatne bibliografie załącznikowe
Korzysta ze źródeł literaturowych i elektronicznych baz danych w celu pozyskania niezbędnej literatury.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania
- fizyczny udział studenta w zajęciach; udzielanie przytomnych odpowiedzi
- umiejętność samodzielnego odniesienia się do jakości poznanej literatury fachowej i sformułowania na jego podstawie własnego zagadnienia badawczego
- umiejętność samodzielnego, innego niż w przeczytanej literaturze, podania przykładu ilustrującego dane zagadnienie badawcze
- prezentacja ustna
- egzamin pisemny

Literatura

Carlier, Anne (2013) ‘Grammaticalization in Progress in Old French: Indefinite Articles’. In: Deborah L. Arteaga (ed.), Research on Old French: The State of the Art. Dodrecht: Springer, 45-60. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-4768-5_3
Fried, Mirjam (2013) ‘Principles of Constructional Change’ In: Thomas Hoffmann & Graeme Trousdale (eds.). The Oxford Handbook of Construction Grammar, Oxford: OUP, 419-437. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195396683.013.0023
Giacalone Ramat, Anna & Caterina Mauri (2012) ‘Gradualness and pace in grammaticalization: The case of adversative connectives’ Folia Linguistica 46/2, 483-512 http://dx.doi.org/10.1515/flin.2012.017
Haegman, Liliane (1994) Introduction to government and binding theory. Oxford UK & Cambridge US: Blackwell.

Informacje i materiały są przesyłane na adres mailowy grupy zajęciowej; pozostają także do dyspozycji studentów w Bibliotece Wydziałowej Novum.

Heine, Bernd & Heiko Narrog (2009) ‘Grammaticalization and Linguistic Analysis’ In: Bernd Heine & Heiko Narrog (eds.) The Oxford Handbook of Linguistic Analysis, Oxford: OUP, 401-423 http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199544004.013.0016
Meulleman, Machteld (2012) Degrees of grammaticalization in three Romance languages: A comparative analysis of existential constructions Folia Linguistica 46/2, 417-452 http://dx.doi.org/10.1515/flin.2012.015
Schøsler, Lene (2012) ‘The Development of the Declension System’. In: Deborah L. Arteaga (ed.), Research on Old French: The State of the Art. Dodrecht: Springer, 167-186. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-4768-5_9
Sitaridou, Ioanna (2012) ‘A comparative study of word order in Old Romance’ Folia Linguistica 46/2, 553-604 http://dx.doi.org/10.1515/flin.2012.019
Tekavčić, Pavao (1980) Grammatica storica dell’italiano. Vol. 2. Morfosintassi, Bologna: Il Mulino.
Trousdale, Graeme (2013) ‘Grammaticalization, constructions and the grammaticalization of constructions’ In Kristin Davidse, Tine Breban, Lieselotte Brems & Tanja Mortelmans (eds.), Grammaticalization and Language Change. New reflections. 167-198. Amsterdam - Philadelphia: John Benjamins http://dx.doi.org/10.1075/slcs.130.07tro
Waltereit, Richard (2012) Reflexive Marking in the History of French. Amsterdam - Philadelphia: John Benjamins. http://dx.doi.org/10.1075/slcs.127

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SPECmgrJ2-24 w USOSweb