Seminarium magisterskie literaturoznawcze 09-SML2-2MH-24

Treści kształcenia dla przedmiotu:

Dostosowanie właściwego modelu badań naukowych/ literaturoznawczych do wybranego tematu.
Narzędzia właściwe do badań naukowych.
Przedstawienie na forum grupy tematów, uprzednio ustalonych z prowadzącym.

Cele kształcenia

1/ Rozwinięcie u studentów umiejętności badania różnorodnych aspektów i problemów dotyczących współczesnych relacji między kulturą, myślą i literaturą hispanoamerykańską. 2/ Przekazanie studentom podstawową wiedzę, niezbędną do przygotowania pracy magisterskiej. 3/ Zaznajomienie studentów z niektórymi autorami i tematami o istotnym znaczeniu dla kultury i literatury hispanoamerykańskiej. 4/ Rozwinięcie u studentów umiejętności powiązania wiedzy literaturoznawczej z innymi dziedzinami nauk humanistycznych. 5/ Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.

Kierunek studiów

filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Posiadanie tytułu licencjata na podstawie wcześniej przedłożonej pracy licencjackiej

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Barbara Łuczak

W cyklu 2020/SL:

Wojciech Sawala

W cyklu 2021/SL:

Aman Rosales Rodriguez

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
1/ Wyróżnić modele badań naukowych/ literaturoznawczych właściwe dla konkretnego tematu pracy.
2/ Rozpoznać podstawowe narzędzia badań naukowych/ literaturoznawczych.
3/ Poprawnie przedstawić temat badawczy i przeprowadzić wokół niego argumentację na forum klasy.

Kryteria oceniania

Sposoby oceniania:
Egzamin pisemny
Prezentacja multimedialna

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

Barrantes Echavarría, R. Investigación. Un camino al Conocimiento. Un enfoque Cuantitativo y cualitativo. San José, C.R.: EUNED, 2013.
Gallardo, H., Elementos de investigación académica. San José, C. R.: EUNED, 1992.
Hernández, R., Fernández, C., & P. Baptista. Metodología de la investigación. México DF: McGraw Hill, 2014.
Paun de García, S., Manual práctico de investigación literaria. Cómo preparar informes, trabajos de investigación, tesis y tesinas. Madrid: Castalia, 2003.
Müller Delgado, M. V., Guía para la elaboración de Tesis y consultorio gramatical. San José, C. R.: Editorial Universidad de Costa Rica, 2000.
Pardinas, F. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México: Siglo XXI, 1982.
Taborga, H., Cómo hacer una tesis. México: Grijalbo, 1995.
Zubizarreta, A., La aventura del trabajo intelectual. México: Fondo Educativo Interamericano, 1981.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SML2-2MH-24 w USOSweb