Seminarium magisterskie językoznawcze 09-SMJ-2MH-24

Treści programowe dla przedmiotu:
Powtórzenie i ugruntowanie wiedzy z fonetyki i fonologii języka hiszpańskiego.
Powtórzenie i ugruntowanie wiedzy dotyczącej struktury morfologicznej języka hiszpańskiego.
Powtórzenie i ugruntowanie wiedzy dotyczącej struktury składniowej języka hiszpańskiego.
Problemy leksykologii i frazeologii języka hiszpańskiego.
Charakterystyka pozostałych dziedzin językoznawstwa wewnętrznego (semantyka, pragmatyka, kognitywizm, tłumaczenie automatyczne).
Podstawowe problemy językoznawstwa ogólnego (kierunki, cele, metody).

Cele kształcenia

C1. Przygotowanie studentów do samodzielnych badań naukowych nad językiem hiszpańskim oraz do badań porównawczych nad językami iberoromańskimi. C2. Powtórzenie i ugruntowanie wiedzy z dziedziny fonetyki, gramatyki i leksyki języka hiszpańskiego objętego I cyklem studiów hispanistycznych. C3. Rozwinięcie umiejętności pozyskiwania literatury naukowej oraz dokonywania właściwego wyboru ze źródeł istniejących. C4. Rozwinięcie umiejętności rozumienia specyficznego typu dyskursu (naukowego). C5. Przekazanie uzupełniającej wiedzy na temat dziedzin językoznawstwa wewnętrznego i zewnętrznego (leksykologia, semantyka, pragmatyka, socjolingwistyka, psycholingwistyka, kognitywizm, tłumaczenie automatyczne). C6. Rozwinięcie wiedzy na temat terminologii językoznawczej i umiejętności jej zastosowania na materiale języka hiszpańskiego. C7. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy opisu językoznawczego. C8. Przygotowanie merytoryczne do wyboru tematyki pracy magisterskiej.

Kierunek studiów

Filologia hiszpańska

Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem Uczenie problemowe (Problem-based learning) Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) Praca w grupach

Poziom przedmiotu

II stopień

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

I rok

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji

Posiadanie tytułu zawodowego licencjata.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/SL:

Janusz Pawlik

W cyklu 2022/SL:

Raul Fernandez Jodar
Xavier Pascual Lopez

W cyklu 2021/SL:

Janusz Pawlik

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:
Wyjaśnia i stosuje podstawowe terminy z zakresu językoznawstwa hiszpańskiego i odnosi je do terminologii polskiej.
Rozumie i opisuje podstawowe problemy z dziedziny językoznawstwa hiszpańskiego (również w ujęciu kontrastywnym w stosunku do języka polskiego).
Charakteryzuje i rozpoznaje podstawowe problemy badawcze dziedzin językoznawstwa ogólnego; na końcu kursu wybiera tematykę pracy magisterskiej i sporządza zarys struktury pracy.
Wymienia zastosowania językoznawstwa w praktyce i opisuje jego wpływ na dydaktykę języka hiszpańskiego w Polsce.
Ocenia podstawowe osiągnięcia językoznawstwa teoretycznego i stosowanego, wskazując na przyszłe cele.
Wykazuje aktywną postawę na zajęciach, potrafi pracować samodzielnie nad tekstem oraz współpracować z kolegami i z promotorem; jest otwarty na dyskusję.

Kryteria oceniania

Sposoby oceniania:
Prezentacja multimedialna

Kryteria:
- obecność na zajęciach
- aktywny udział studenta w zajęciach (dyskusja, prezentacja itp.)
- przygotowanie do zajęć (wykonanie zadań)
- umiejętność wyszukiwania fachowej literatury
- lektura tekstów naukowych
- współpraca z kolegami/koleżankami i z promotorem

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:
bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami
dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Literatura

1. Bobrowski I., 1998, "Zaproszenie do językoznawstwa", Kraków, 1998.
2. Fisiak J., "Wstęp do współczesnych teorii lingwistycznych", WSiP, Warszawa, 1985.
3. Grzegorczykowa R., "Wprowadzenie do semantyki językoznawczej", PWN, W-wa, 2001.
4. Handke K., "Socjologia języka", WN PWN, Warszawa, 2008.
5. Heinz A., "Dzieje językoznawstwa w zarysie", PWN Warszawa, 1978.
6. Kurcz I., "Język a psychologia: podstawy psycholingwistyki", WsiP, Warszawa, 1992.
7. Polański K. (red.), "Encyklopedia językoznawstwa ogólnego", Ossolineum.
8. Pawlik J., „Selección de problemas de gramatica espanola”, Wydawnictwo UAM, Poznań, 2001.
9. Nowikow W., Szałek J. Introducción a la fonetica y fonologia espanolas”, Wydawnictwo UAM, Poznań, 2001.
10. RAE, „Nueva gramatica de la lengua espanola”, Espasa-Calpe, Madrid, 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SMJ-2MH-24 w USOSweb