Seminarium licencjackie [profil dydaktyczny B] 09-SEMLIC2-66

Specyfika glottodydaktyki jako nauki.
Podstawowe metody badawcze. Strategie lektury tekstu naukowego.
Cel i struktura pracy licencjackiej.
Podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
Zasady dotyczące wyboru tematu oraz określenia problemu badawczego pracy licencjackiej z zakresu dydaktyki języka francuskiego. Kryteria oceny pracy licencjackiej.
Zasady redakcji pracy licencjackiej (specyfika gatunkowa).
Zasady doboru bibliografii, zasady cytowania i zapisu bibliograficznego.
Przygotowywanie poszczególnych części pracy licencjackiej – redakcja spójnej pracy licencjackiej.

Cele kształcenia

1/ Omówienie pojęć kluczowych dla glottodydaktyki, umożliwiających zdefiniowanie głównego przedmiotu badań, tj. zagadnień związanych z nabywaniem i doskonaleniem kompetencji komunikacyjnej; 2/ Przypomnienie ogólnych zasad merytorycznych, formalnych i technicznych dotyczących pisania prac licencjackiej w dziedzinie glottodydaktyki; 3/ Rozwijanie umiejętności komunikacji na tematy specjalistyczne w języku francuskim; 4/ Rozwijanie umiejętności wyszukiwania informacji oraz odpowiedniego doboru tekstów źródłowych ze źródeł z zakresu glottodydaktyki; 5/ Wyrobienie umiejętności krytycznej lektury tekstów akademickich; 6/ Rozwijanie umiejętności planowania działań związanych z przygotowaniem pracy licencjackiej (lektura tekstów, redakcja); 7/ Rozwijanie sprawności pisania w odniesieniu do gatunku akademickiego, jakim jest praca licencjacka.

Kierunek studiów

filologia romańska

Poziom przedmiotu

I stopień

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Rok studiów (jeśli obowiązuje)

III rok

Efekty kształcenia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:
1/ Wymienia i charakteryzuje podstawowe obszary badawcze dydaktyki j. obcych oraz kluczowe zagadnienia, którymi zajmuje się dydaktyka j. obcych.
2/ Ma uporządkowaną wiedzę na temat struktury i opracowania pracy licencjackiej, potrafi ją zastosować w praktyce.
3/ Analizuje wybrane artykuły naukowe z dziedziny glottodydaktyki. Zna podstawowe metody badawcze.
4/ Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
5/ Potrafi wybrać temat oraz określić problem badawczy pracy licencjackiej z zakresu dydaktyki języka francuskiego.
6/ Korzysta ze źródeł literaturowych; wie jak korzystać ze źródeł elektronicznych (Internet).
7/ Wie jak opracować bibliografię, zna zasady cytowania, potrafi redagować bibliografię.
8/ Potrafi zredagować tekst odpowiadający formalnym i merytorycznym cechom dyskursu naukowego.
9/ Potrafi wypowiadać się w języku francuskim na tematy glottodydaktyczne.

Kryteria oceniania

Redakcja pracy licencjackiej.

Literatura

1/ Dakowska, M. 2001. Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych. Warszawa: PWN
2/ Pilch, T. et T. Bauman. 2001. Zasady badań pedagogicznych, Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
3/ Wilczyńska, W. 2005. Introduction à la didactique du français langue étrangère. Flair: Kraków.
4/ Wilczyńska W, Michońska-Stadnik A., (2010), Metodologia badań w glottodydaktyce, Avalon, Kraków.
5/ Un cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. 2001. Paris: Conseil de L’Europe/Les éditions Didier.

Literatura zalecana przez promotora oraz wyszukana przez studenta w odniesieniu do problematyki pracy licencjackiej.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 09-SEMLIC2-66 w USOSweb